计算工具的认识及用计算器计算.docVIP

麟游县 镇头小学数学学科导学案 班级 四年级 （ ）班 科 目 数学 课题 计算工具的认识、用计算器计算 课型 问题解决课 主备 教师 上课教师 备课时间 2012-9-12 上课 时间 月 日（星期 ） 共 课时，第 课时 本期总计第 课时 学习目标 1、学生能用计算器解决日常生活中的问题。 2、感受到使用计算工具计算的方便，快捷。 3、体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。 重难点 重点：认识算盘、计算器，计算器的使用。 难点：掌握计算器的使用方法。 导学 准备 算盘 计算器 学法指导 动手操作、小组交流。 主 要 导 学 过 程 教学 环节 时间 导学内容 教师行为 期望的学生 行为 修改或 补充 情境导入呈现目标 4 分 钟 创设情境，交流导读单内容，明确学习目标。 激趣导入，出示目标。 以小组为单位，交流汇报，感受数学知识的应用价值。 自主学习合作讨论 10 分 钟 指导小组合作完成训练解决单课堂解决题目，认识算盘、电子计算器及电子计算器各个键的够功能。 学习用电子计算器计算。 学习找规律计算相应的练习题。 分发《问题解决、训练—评价单》，提出学习要求，指导学生阅读、讨论、交流、总结，适时点拨，学习用准确的数学语言表述新知。 阅读教材，算盘及算盘在我国古代数学运算中的作用。 认识电子计算机，了解电子计算机各个键的功能。 会用计算器计算。 展示交流规范评价 15 分 钟 各组学习长组织本组学生围绕问题解决—评价单进行展示汇报 点拨、纠错 各小组学生积极展示交流，其他同学认真倾听，大胆补充。 问题训练合作指导 8 分 钟 完成《问题训练——评价单》上的基本训练、拓展训练题目。 指导学生积极思考，解决问题 认真细致，准确计算，组内评价 归纳概括提升意义 3 分 钟 这节课你学到了哪些知识？ 评出学习星。 引导小结计算器的使用方法并板书 学生小结先个人，后组内，再全班 板书设计 计算工具的认识、用计算器计算 ON 开 OFF 关 CE 清除 教 后 反思 《计算工具的认识、用计算器计算》问题导读—评价单 班级:　 　 组名:　 姓名:　 创作：审核：______ 使用时间：________ 学习目标1、学生能用计算器解决日常生活中的问题。 2、感受到使用计算工具计算的方便，快捷。 3、体验到学习的乐趣，培养学生的合作探究意识。 重难点分析：重点：认识算盘、计算器，计算器的使用。 难点：掌握计算器的使用方法。 知识链接： 计算机的“老祖宗” 电子计算机是二十世纪人类最伟大的发明之一。今天，社会的各个角落里都有计算机，各行各业都在使用计算机。 世界上第一台电子计算机于1946年出生于美国的宾夕法尼亚州，它的名字叫埃尼阿克（ENIAC），今年已经50多岁了。它由18000多个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地有两三间教室那么大。 这样一个笨重的东西，究竟运算速度有多快？同学们，请你猜一猜？ 埃尼阿克每秒钟可进行5000次加法运算。它的运算速度比手摇式计算机快1000倍，比人工计算要快得多。这在当时已经是一个了不起的速度了。 别看埃尼阿克如此笨重，然而，它却是今天世界上所有电子计算机的老祖宗。它的诞生具有划时代的意义，标志着信息时代的到来，对人类的历史发展产生了极其深远的影响。 问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等） 1、早在14世纪，中国就发明了（ ），至今仍在使用。 2、算盘上方每颗珠子代表（ ），下方每颗珠子代表（ ）。 3、ON/C是（ ）键，CE是（ ）键。 4、clock是（ ）键，DATE是（ ）键。 5、在运算过程中，若发现已输入的数据不正确，课使用（ ）键清除错误。 6、MC是( )键。 7、我见过的计算机工具有（ ）、（ ）和（ ）。 我的问题： 自我评价：______ 组长评价：_______ 教师评价：_______ 《计算工具的认识、用计算器计算》问题解决、训练—评价单 班级:　 　 组名:　 　姓名:　 创作： 审核：____ 使用时间：_______