豫教版科学三年级上册教案.docVIP

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第一单元:十万个为什么 1探索自然 目标: 使学生对自然的感知,尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 准备: 10~12个蒙眼罩或大人的手帕。 : 1、引入活动:盲人火车 (1)、导入语:“我们都非常依赖我们的眼睛,今天我们将用我们其他的感官探索自然!你们其他的感官是什么呢?” (2)、把孩子们分成10~12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。帮他们戴上蒙眼罩,要确保孩子们不会看见(可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣!)。让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 (3)、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思,而此刻让“火车”保持安静,让学生回答他的周围都有什么声音,并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 (4)、行程结束,大家都去掉蒙眼罩,看是否有人会猜出行走的路线。 1 教学时间 教学目标: 1、使学生对自然的感知,尤其是使听觉和触觉变得灵敏。 2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。 教具准备: 10~12个蒙眼罩或大人的手帕。 教学过程: 1、引入活动:盲人火车 (1)、导入语:“我们都非常依赖我们的眼睛,今天我们将用我们其他的感官探索自然!你们其他的感官是什么呢?” (2)、把孩子们分成10~12人的小组。依次把一个小组带到选好的地方。让他们从低到高排成队。帮他们戴上蒙眼罩,要确保孩子们不会看见(可以警告他们偷看者就不会获得很多的乐趣!)。让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。 (3)、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走。跟老师走的本身就很有意思,而此刻让“火车”保持安静,让学生回答他的周围都有什么声音,并对每一个回答都要作出评价。询问他们这些声音是不是自然音或者是由人或机器、汽车等发出的声音。如果他们听到鸟叫声的话就让他们模仿。 (4)、行程结束,大家都去掉蒙眼罩,看是否有人会猜出行走的路线。 2、一片草地 目标: 了解一片有草之处的植物和动物。 研究技能:描述他的所见时使观察变得敏锐。 增加他们对大自然的敏感度。 教他们安静且反应迅速(希望如此)。 讨论垃圾问题。 准备: 白纸(最好用一面用过的纸,比较环保)、铅笔、一块木板(黑板、白木板等)。 : 谈话引入:你曾花时间只是坐在草地上环顾四周吗?你将对无数的动物忙碌于它们那片草地的世界而感到吃惊! (1)、带孩子们到“研究”区,导语:“看这片草地,你们认为这里有任何活的动物吗?今天我们就弄明白这些问题!” (2)、指导他们在各自周围半径一米的范围之内,观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛,而是一项观察游戏。对于大孩子,让他们做更详细的记录,如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制(5~10分钟),强调观察期间不许说话。 (3)、限定时间到了之后,把学生召集到一起汇报,若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 结论:正如他们通过他们的小研究中见到的那样,在任何有草地区都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。实际上要比由孩子们列出的那些还要多,诸如生活在地下的那些动物,这片草地本身就是群落。 2 教学时间 教学目标: 1、了解一片有草之处的植物和动物。 2、研究技能:描述他的所见时使观察变得敏锐。 3、增加他们对大自然的敏感度。 4、教他们安静且反应迅速(希望如此)。 5、讨论垃圾问题。 教具准备: 白纸(最好用一面用过的纸,比较环保)、铅笔、一块木板(黑板、白木板等)。 教学过程: 谈话引入:你曾花时间只是坐在草地上环顾四周吗?你将对无数的动物忙碌于它们那片草地的世界而感到吃惊! (1)、带孩子们到“研究”区,导语:“看这片草地,你们认为这里有任何活的动物吗?今天我们就弄明白这些问题!” (2)、指导他们在各自周围半径一米的范围之内,观察并记录尽量多的植物和动物。强调这不是比赛,而是一项观察游戏。对于大孩子,让他们做更详细的记录,如蚂蚁、蜘蛛等的颜色、大小等。为他们做观察和记录定一时间限制(5~10分钟),强调观察期间不许说话。 (3)、限定时间到了之后,把学生召集到一起汇报,若能找块木板列出全班综合在一起的记录单就更好了。 结论:正如他们通过他们的小研究中见到的那样,在任何有草地区都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。实际上要比由孩子们列出的那些还要多,诸如生活在地下的那些动物,这片草地本身就是群落。 3、观云 目标: 了解云(天气)。 增强观察力。 增强想像力。 学会放松。 准备: 活动之前先检查需要“研究”的场地。当心蛇、蜈蚣、动物的粪便、碎玻璃等。 : 介绍: 观云是一种既轻松又令人着迷的消遣。休息期间何不拿出几分

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