给各位家长的一些话1.doc

给一（1）班各位家长的一些话 常言道：“万事开头难”。只要抓好了一年级，以后就比较顺利，这话是不错的，但关键是怎样抓才叫好了？如果抓不到点子上，抓偏了，就会愈抓愈糟糕，比如不少家长，孩子一进学校就只抓孩子的分数，这就抓偏了，家长要懂得：抓一年级孩子的学习有三大任务：抓学习习惯、抓学习方法、抓学习兴趣，抓好了三大任务，孩子的学习就比较顺利。 小学一年级孩子的几个特点 一年级新生的家长，总免不了要向孩子提很多要求，要求孩子上课怎样、作业怎样、纪律怎样，但是许多家长很少去想过一年级的孩子的特点是什么？自己提的要求是否符合孩子的特点？自己的教育态度是否合理？ 那么，一年级孩子学习有什么特点呢？一年级孩子的心理特点包括几个方面，这里主要指出作为家长应该特别注意的几个特点： 1、“以游戏为中心”向“以学习为中心”转移。 一年级的孩子进了学校，每天按学校安排的时间作息，从形式上已经是“以学习为中心”了，但孩子真正做到以学习为中心，需要一段时间，六七岁的孩子还带有明显的儿童特点，游戏玩耍是他们的精神食粮。因此，孩子需要通过半游戏半学习的一段过程，逐渐实现向“以学习为中心”的转移。 按国家教委课程安排，一年级每周27节课，只有12节是语数，其他音体美等都半游戏性质，而规定不通话留家庭作业，其目的在于保证孩子的半游戏时间，这就符合孩子的特点。家长要懂得这一点，放学以后要让孩子尽情的玩，而不能剥夺孩子的玩耍，不以认为上学了，孩子必须全身心投入读书，如果剥夺孩子的玩耍，那么就破坏了“半游戏半学习”的过渡，会造成孩子厌学、疲劳、乖戾、孤僻等不良心身状态。 2、凡事不可能考虑周全（没有脱离自我中心倾向） 一年级孩子考虑事情不可能全面，家长提要求不能苛刻，不能要求孩子面面俱到，像个小大人一样稳重、老练。比如孩子上课突然与同学争吵甚至打起架来，就可能是这种不能同时考虑两件事情的表现，只顾一心一争输赢，忘了在上课。家长对此不必大加指责，而要耐心提醒孩子逐渐适应学校生活要求就行了。 3、容易怀疑自己 一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，这容易自卑。家长要懂得一年级远远不是下结论的时候，孩子的自信心对一生都重要，家长千万不能动辄就否定孩子，要多鼓励，耐心等待。 4、注意力不能稳定持久 一年级孩子的注意力一般能稳定持续15分~20分钟左右（男孩子要差一些），所以家长如果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违背科学的。即使孩子被迫坐在那里，实际上也不可能做到一直专注，反而还养成了拖拖拉拉的坏习惯。 家长应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，用脑时间果合理，不能只管拉长时间，而要讲求学习效率，这样才能培养良好的注意品质。 5、六七岁的孩子只能理解具体的含义，家长要注意对孩子提要求、讲道理一定要具体。比如家长对孩子说：“你要好好学习呀！”孩子点头。但实际上孩子可能不知道自慰样才叫“好好学习”。家长应该说得更具体：如上课怎样才叫专心听讲，不懂的怎么办，同学找你说话，你怎么做等等，这样孩子才知道什么叫“好好学习。” 6、容易受外界影响 一年级孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受外部影响，表现在纪律上、学习上就是不能管住自己，学习不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子尤其如此，家长不能急躁，不少家长用严厉惩罚惩罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。家长要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力和坚持性会逐渐增强。 总起来说，整个一年级孩子都是起步，少数孩子适应慢些，家长一是要懂得孩子的特点，二是要耐心，三是重视基本素质的培养。 二、一年级小学生的营养 对孩子的营养要注意几点： 1、孩子的营养主要应来源于食物，来源于一日三餐。也就是说，早中晚主餐要保证孩子吃饱，要求孩子吃饱，不能以零食充主餐。现在相当多孩子吃零食成癖，三餐主食反而如蜻蜓点水，胡乱吃几口，零食的营养远不能与禽蛋肉蔬菜米相比。零食充主餐，孩子营养必然不足。 关于早餐有必要再强调一下，世界著名营养学家说：“像皇帝一样进早餐，像乞丐一样进晚餐。”指出了早餐的营养极为重要。不少孩子整天昏昏欲睡，无精打采，学习勉强应付，家长是否考虑到与早餐有关系呢？有的家长工作忙，早晨随便打发一下，或让孩子自己买点什么吃，孩子有时怕迟到，时间等不及或想省下钱做其他用，就不吃早餐，那么身体损害就很大了，更谈不上保证学习精力充沛，所以家长要下决心，宁肯多花精力，一定要保证孩子早餐吃好吃饱，一定要让孩子养成好好进早餐的习惯。 2、力求营养丰富，膳食平衡。家长应力求使孩子的主食营养丰富，全面并注意膳食平衡，避免营养单一，食物除了禽蛋肉类，还应该有蔬菜水果，适当添加一杂粮、粗粮，要学会膳食平衡，家长应该抽时间读一点营养知识，有益于孩子，也充实自己。这种学习是家健康的投资，很