2017届 人教版 从杂交育种到基因工程单元测试方案.doc

2017届 人教版 从杂交育种到基因工程单元测试 一、选择题1．(2016·青岛统考)下列对基因突变描述不正确的是(　　) A．由于人们可定向诱导突变性状，诱变育种能明显缩短育种年限 B．它是生物进化的重要原因之一 C．丰富了生物的“基因库”，是生物变异的根本来源 D．突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利 解析：变异是不定向的，不能定向诱导突变，A错误。 答案：A 2．(2016·马鞍山统考)下列变异的原理一般认为属于基因重组的是(　　) A．一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子 B．将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗 C．血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些贫血病 D．目的基因被误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达 解析：一对表现型正常的夫妇，生下了一个既白化又色盲的儿子，原理是基因重组，A正确；将转基因的四倍体与正常的二倍体杂交，生产出不育的转基因三倍体鱼苗，原理是染色体变异，B错误；血红蛋白氨基酸排列顺序发生改变，导致某些贫血病，原理是基因突变，C错误；目的基因被误插入受体基因的非编码区，使受体基因不能表达，原理是染色体变异，D错误。 答案：A 3．(2015·高考海南卷)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是(　　) A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因 B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率