2017关于川教版历史教材的修订说明及使用建议方案.ppt

（4）融入热爱中国共产党、热爱社会主义和坚持走中国特色社会主义道路的教育。 （5）融入民主、平等、公正、法治、敬业、友善等社会主义核心价值观内容的教育。 （6）融入反映时代特点的生态文明理念教育。 （7）反映妇女在历史上的作用，融入性别平等教育。 （8）融入民族平等和民族关系“三个离不开”的教育。 3. 融入中华优秀传统文化教育。 （1）介绍中华民族源远流长的文明成果。 （2）反映当今现代文明的发展。 （3）融入中华优秀传统文化体现的价值观念和道德规范，引导学生从历代优秀人物的嘉言懿行中汲取思想道德营养。 （4）通过近代中国的屈辱史、现代中国的繁荣史的鲜明对比，融入以祖国的繁荣为最大光荣，以祖国的衰落为最大的耻辱的社会主义荣辱观教育。 （5）叙述历代中央政府加强对边疆地区管辖的有关史实，融入各族人民反对民族分裂、维护国家统一的优良传统教育。 (三) 依据课标而不完全囿于课标，体现课程内容的时代性、开放性和弹性。 依据课标编写教科书： 1.依据课标规定的“课程内容”，确定课题和子目。 2.依据课标板块概述确定