节日主题活动交流材料1.docVIP

善应镇南平小学 节日主题教育活动申报材料 一、活动提出的背景和现实意义 中国传统节日承载着人们美好的希望和祝福，蕴涵着人们特殊的情感内涵和文化价值需求。学生对我国传统节日文化了解不多，十七大提出弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署邓小平、江泽民同志多次强调，要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果，取其精华、去其糟粕，古为今用、推陈出新，建立与新时代相适应的社会主义思想道德体系。中国传统节日在春节、清明、端午等期间开展节日题活动，通过学生对节日的认识和理解，培养确的价值观和人生观，增强民族自尊心和自豪感，加深学生热爱祖国，热爱文化的思想感情提高学生的人文素养预期目标 通过对节日的了解，亲近文化，吸收文化的精华，夯实学生的文化底蕴，提高学生的人文素养。 通过对传统节日民俗习惯的了解，积极开展各种综合活动，鼓励学生积极主动地参与其中，感受节日魅力，提高学生自主进行综合活动的能力。 通过课内外的实践活动，发掘一些中华民族传统节日的深刻内涵，激发生对中国传统节日文化内涵的热爱和认同感，陶冶情操，增强民族自豪感和自尊心。 。 ４、读书日（4月23日）：要求学生至少读一本经典、诵一册诗词、看一篇名人传记，班主任和语文老师要教育学生多读书、读好书；举办“小小读书博览会”，评出 “博读之星”。 ５、五一节（5月1日）：让学生查找资料，了解“五一”劳动节的由来，创办一期“劳动