八年级语文专题五 标点符号的用法及其修辞作用 人教版.docVIP

初二语文专题五 标点符号的用法及其修辞作用 一. 教学内容： 专题五 标点符号的用法及其修辞作用 二. 教学目标： 1. 掌握标点符号的种类。 2. 掌握几种常用标点符号的用法及修辞作用。 三. 教学重点、难点： 1. 重点：常见的标点符号的用法及修辞作用。 2. 难点：在语文实践中能正确使用标点符号表情达意。 四. 知识分析： 1. 点号 2. 标号  【例题及分析】 [例题1] 下面是一个句子标点符号的三种标法，选出正确的一种，在后面的括号内画上“√”。 ① 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭，菜饭，红薯饭，杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（ ） ② 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭；把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（ ） ③ 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。（ ） （天津市1988年中考题） 解析：逗号表示句子内部的一般性停顿。顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。①句中把四种饭用逗号隔开使它们之间的并列关系不能清晰地显示出来，所以它是不正确的。② 中注意了四种饭之间的并列关系正确使用了顿号，可“杂粮饭”与后面不是并列关系也用了分号，所以它也不正确。那么只有③是对的了。 点拨：这道题实际上考查的是逗号与顿号的用法。逗号只是一般性的停顿，而顿号它有表示词与词之间并列关系的作用。这两种标点是最常用的，对它们的用法及修辞作用要熟知会用。 [例2] 标点符号使用正确的一项是（ ） A. 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈站起来，一边递过糖盒，一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” B. 我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂，一只蝴蝶飞绕，可怜的小桃树。 C. 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳，西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 D. 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪？为什么先生老是侵略学生呢？ （哈尔滨市2000年中考题） 解析：这道题综合考查了多种标点符号的使用。A句，冒号、引号、叹号、逗号、句号，使用全都正确。A也就是本题答案。B句，“一只蜜蜂”“一只蝴蝶”之间应是并列关系，使用顿号，题目错用了逗号，“飞绕”后面应使用句号，题目错用了逗号。C句，“贝壳”后面应用分号，与下一句形成并列关系，题目错用了逗号。D句，“很奇怪”后面应是一个逗号，题目错用了问号。 点拨：分句之间的并列关系要用分号表示。只有疑问句末尾，才用问号，D句，“很奇怪”既无疑问词，也不是疑问句，不能用问号。句号出错，应该一眼看出，陈述句末的标点非它莫属。 [例3] 下面标点符号运用不正确的一项是（ ） A. 纪念建党80周年活动的主题是唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律。 B. 著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。 C. 谈到怎样教育青少年一代？这位教育家有独到的见解。 D. 创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。 解析：此题是对问号用法是否正确判断考查。题中C句“谈到怎样教育青少年一代”中虽然有疑问代词“怎样”，但全句不是疑问句，“怎样教育青少年一代”只是谓语中心语“谈到”涉及的一个话题，所以末尾不能用问号，应该使用逗号，表示停顿。 点拨：本题不正确的只有一项，先用排除法把确定无疑正确的去掉，再把选出的错项毛病弄清楚，辨明它错在哪，做到不仅知其然，还要知其所以然。 [例4] 依次填入下文方框处的标点符号，正确的一项是（ ） 人，最宝贵的是生命□生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢□每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说□我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业□为人类解放而进行的斗争□ A. ，？：“……。” B. 。？：“——。” C. 。！，——。 D. ，！，……。 （四川省2001年中考题） 解析：用代入法把所给标点依次代入原句品味它的修辞作用。你会发现第一处方框里应填的标点是句号而不是逗号，这样选项A和D就被排除了，再读第二方框应填的是问号而不该是叹号，那么选项C也应被排除了。正确答案B。 点拨：这是一段脍炙人口的名言，你应该烂熟于心。值得一提的是此题第四个方框里，备选答案有破折号和省略号，为什么正确答案选前者弃后者呢？那是因为“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，所以要用破折号来达到修辞作用。 [例5] 要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子使用的标点符号应是（ ） 你是能干□我不能干□ A. ，？ B.