八年级语文新课预习 指导学习方法 北京实验版 知识精讲.docVIP

八年级语文新课预习 指导学习方法 北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 新课预习 指导学习方法 ［学习过程］ 一、新课预习方法： 1、通读全文，初步体验议论文体的特点。 2、查字典、词典，处理字词。 3、根据课后练习精读文章，了解文章的论证过程。 二、了解议论文知识： 阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议论文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出举例子、打比方、列数字一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢? 一议论文的概念：又称论说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。 二议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。 三议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性 四议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。 1论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。 2、论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 3、论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决需要证明什么的问题，论据解决用什么来证明的问题，论证解决怎样证明的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 五议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题（也叫引论）分析问题（也叫本论）解决问题（也叫结论）。 六议论文的语言：有如下特点——准确性、概括性、生动性。 思路与技巧： 一找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如《应有格物致知精神》。有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了我们中国人是有骨气的。有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。也有些文章对论点的表述不很集中。这就要用明确的语句把它概括出来。 除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：1、分析文章内容，有助于找出论点。2、分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。3、分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。谈骨气是一个动宾短语，中心词是谈，表明文章主要内容的词语是骨气。显然，骨气是个比喻的说法，用来比喻气节，由此可以推测本文要论述的是气节问题，再推出论点即我们中国人是有骨气的。 二分析论据：1、分清是事实论据，还是道理论据。2、找出此论据是用来证明什么观点的。 三明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法。对比论证一般须找出正反两方面的论述。 四分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题分析问题解决问题（即引论本论结论）。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。 六阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做—个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。阅读文章，完成下面的试题： ①什么是第一等学问?北宋哲学家程颐认为：遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。 ②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只