八年级语文暑假专题 材料作文专项多角度挖掘 深层次提炼 长春版.docVIP

初二语文暑假专题 一、教学内容 暑假专题学习目标 1、掌握材料作文的题型、类型2、启发学生们能根据材料从多角度立意。 三、课文知识分析 （一）导入：给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文。 所给的材料主要有以下若干种： 1、叙述一件较为完整的事情；2、引述一个完整的故事；3、引用一段新闻报道或消息； 4、与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 5、一段主题鲜明、道理深刻的论述；6、一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7、揭露社会生活中某一丑陋现象的一或几组合而成的漫画写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 写好给材料作文必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 所以学习写文首先要有敏锐的眼光，要能从自己掌握的或文题所给的材料中准确、迅速地提炼出其中所蕴含的观点。今天，我们就来做根据材料提炼观点的训练。 （二）第一阶段训练： 1. 分析第一则材料及观点的备选答案，指导同学分析为什么要选取这个答案，而不是其他答案。 材料一：郑县某人叫他的妻子给做一条裤子，妻子问：“新裤子做成哪种样式的？”丈夫说：“跟我的旧裤子一样。”于是妻子把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。 ──据《韩非子·外储说》译 根据上述故事，可提炼出的观点是： A 新生事物是稚嫩的，禁不起折腾。B. 要学会用发展的眼光看问题。 C 做事情要避免僵化、教条。D. 自己动手，才能丰衣足食。 答案：（C） 2. 分析第二则材料及观点的备选答案，重复以上方法。 材料二：宋国有个卖酒的，买卖很公平，对待客人很恭谨，酿的酒味道很醇美，酒幌子也挂得高高的，但酒就是卖不出去酒都变酸了主人很奇怪出现这种情况，就去问他的好朋友──村中的长者杨倩。杨倩说：“是你家的狗太厉害了！”卖酒的不解，问：“狗厉害，为什么酒就卖不出去呢？”杨倩回答说：“人家怕呗。人家有时叫一个小孩揣着钱，提着壶，到你这儿买酒，可是你的狗却迎出来咬人家。这就是你的酒都坏了还卖不出去的原因。” 根据上述故事，可提炼出的观点是： A 做事情要注意发挥主观能动性。B. 客观条件能影响主观条件，不容忽视。 C 客观条件对事物的发展起决定作用。D. 主观条件决定事物发展方向，不应看重客观条件。 答案：（B） （三）第二阶段训练： 1. 教师承上启下引导：许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。能从多角度提炼论点，然后选取新颖角度入手写议论文，文章成功的可能性就大。下面我们做从同一材料提炼不同观点的练习。 2. 分析第三则材料，指导同学们分析选择正确答案。 材料三：南海之帝为倏，北海之为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视听食息此独无有尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。 ──《庄子·应帝王》 根据上述材料可提炼出的观点有： A 己所不欲，勿施于人。B. 遇事要调查研究。C. 待人接物要以礼。D. 做事不能强求一律。E. 做事要持之以恒。F. 主观良好愿望不能代替客观效果。G. 事物的内在规律不能违背。H. 失败是成功之母。I. 做事情要多注意观察，随机应变。 参考答案：（BDFGI） 3. 分析第四则料，重复以上方法。 材料四：宣王好射，说人之谓己能用强（弓）也。其实所用不过三石（一石等于120斤）。以示左右，左右皆引试之，中关（拉弓到一半）而止。皆曰：“不下九石，非王孰能用是？”宣王悦之，然则宣王用不过三石。 根据上述材料提炼的观点有： A 没有调查就没有发言权。B. 要警惕溜须拍马者。C. 好大喜功者戒。D. 高处不胜寒。E. 不能轻信别人的赞美之词。F. 凡事要敢敢为。G. 偏听则暗。H. 取得成绩莫骄傲。I. 好的开始是成功的一半。 参考答案：（ABCDEG） （四）第三阶段训练： 刚才我们用选择形式做了提炼观点的练习。下面我们不给备选答案，只提供文字材料，请同学们从不同角度提炼观点。 材料五：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之。遂辞行。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （1）从薛谭