苏霍姆林斯基论教师的创造性劳动.docVIP

苏霍姆林斯基论教师的创造性劳动 瓦·亚·苏霍姆林斯基是苏联近20年来在国内外享有盛名、影响极大的一位教育实践家和教育理论家。他在35年的教育生涯中，始终没有脱离过学校的实际工作，也始终没有停止过艰辛的理论探索，写出了41部著作、600多篇论文和1200多篇文艺作品，探讨了教育理论各个方面的问题，形成了自己独特的理论体系。他始终善于用创造性的设想来引导全体教师进行充满了紧张的探索和思考的创造性劳动，因而使他所领导的一所偏僻的农村中学－—帕夫雷什中学，成为了世界上最著名的教育实验学校之一。他的理论引起了我国教育界的极大兴趣和关注，研究者日众。但在研究中，人们对他的智育、德育、美育、劳动教育等理论论述较多，而对他的学校管理理论和实践鲜有论及。我们认为，努力探讨他的学校管理理论和方法，对于加快我国的教育改革，实施素质教育，启动教育内部活力，丰富和发展我们的教育理论，必将大有裨益。 学校工作头绪繁多，纷纭复杂，学校管理也是一件较为困难的事情――教育工作诉诸人的精神生活的性质，也就决定了它不可能像企业管理那样有着明晰可见的数据和迅速获益的效果。但是，这也不是说学校管理就难以做好，问题的关键在于学校领导者以什么指导思想作为学校工作的指南。是否如某些领导者所认为的那样，只要用行政手段，凭借某种特殊的行政领导才能就可以解决学校的各种问题，就能激发全体教师进行创造性的劳动，培养出德、智、体、美、劳各方