2017年高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用 第10讲 光合作用课件方案.pptVIP

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  • 2016-12-23 发布于湖北
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2017年高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用 第10讲 光合作用课件方案.ppt

2.实验步骤 (1)提取色素:称取5 g的绿叶,剪碎放入研钵中,在研钵中加入少许SiO2和CaCO3、10 mL无水乙醇,迅速研磨并用单层尼龙布过滤。 (2)制备滤纸条:距剪去两角的滤纸条一端1 cm处用铅笔画一条细线。 (3)画滤液细线:用毛细吸管吸取色素滤液,沿铅笔线均匀地画一细线,待滤液干后再画一两次。 绿叶中的色素提取和分离实验的异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析 ①未加二氧化硅(石英砂),研磨不充分。 ②使用放置数天的菠菜叶,滤液中色素(叶绿素)太少。 ③一次加入大量的无水乙醇,提取浓度太低(正确做法:分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸钙或加入过少,色素分子被破坏。 (2)滤纸条色素带重叠:滤纸条上的滤液细线未画成一条细线。 (3)滤纸条上得不到色素带的原因分析 滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中。 (1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料? 提示:新鲜绿色的叶片中色素含量高,从而使滤液中色素含量较高,实验效果明显。 (2)为什么滤液细线要重复画,且线要细、直? 提示:重复画线是为了增加色素的浓度,使分离出的色素带清晰分明。滤液细线要细、直是为了防止色素带之间出现重叠。 (3)层析时,为什么不能让滤液细线触及层析液? 提示:滤纸条上的滤液细线触及(或没入)层析液,会使滤液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使实

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