金塔县第三中学英特尔未来教育学科教师培训方案.docVIP

金塔县第三中学英特尔未来教育项目基础课程校本培训 金塔县第三中学英特尔未来教育项目基础课程校本培训教育局《关于实施英特尔?未来教育培训项目的通知》文件要求，我校决定开展第一期“英特尔?未来教育项目”学科教师校本培训工作，为搞好本年度英特尔?未来教育培训项目在全校的实施与推广工作， 通过本次校本培训，培养40名学科教师，带动提高二十一世纪学生的信息素养，提高学生的信息技术应用能力、思辨能力和团队合作能力等。 三、 培训方法： 1、 采取任务驱动，每模块都有相应的任务，必须按时完成。 2、 关注教师之间的研究、交流，以此来提高培训效率。 3、强调实际动手操作，注重学习的过程。并创建与国家课程标准相一致的课程单元和评价工具。 4、通过观看教案材料、自学、讨论等形式理解这种教学思想的内涵。 5、充分挖掘校内信息技术能手的能力，互帮互学，提高教师整体应用计算机技术的水平。 6、通过计算机共享提高学员们的参与机会。 三、培训对象 （一）受训对象：七年级各学科教师。 （二）受训人数：学科在职任课教师40名 四、培训模式及任务 （一）培训模式：学科教师培训采用集中培训方式。 （二）培训时间：利用每周星期一、二、三、四课外活动，午自习、晚自习完成24学时的校本培训任务。 （三）培训任务： 通过开设英特尔未来教育基础课程学科教师培训，在本校完成40名学科教师培训。 开展课题研究工作。学校英特尔未来教育基础教育课程项目课题研究工作结合我校远程教育课题研究，开展校本研修、教学实践相结合，以推动课题深入开展。 五、组织管理 学校英特尔未来教育基础课程项目学科教师培训工作领导小组负责本校的项目实施。 组 长：邓世平 副组长：勾设军 仲连智 授课教师：李 杰 李永堂 工作人员：黄 彪 赵开龙 培训工作领导小组负责制定项目实施总目标任务，对项目实施全程领导、规划和督查，积极推动将该项目为我校现代远程教育工程教学应用发挥效益。制订“英特尔未来教育项目学科教师培训”实施方案，审定校本培训方案计划、提出项目持续性发展思路，协调“英特尔未来教育基础课程”项目与课程改革、远程教育之间的关系，理顺英特尔未来教育项目与学校教育教学之间关系，抓好学校日常工作与“英特尔未来教育”理念的落实等。 六、项目实施 项目实施包括前期准备、启动阶段、培训阶段、评估验收三方面。 前期准备：2011年11月20日至2011年11月30日 1、成立学校英特尔未来教育基础课程项目学科教师培训工作领导小组。 2、制定培训实施方案计划 3、确定项目学科教师培训名单 4、提交培训相关资料 启动阶段：2011年12月1日至2011年12月4日 1、组织项目受训学科教师启动管理会议 2、主讲教师介绍英特尔未来教育项目的相关情况。 3、主讲教师谈参加了由甘肃省电教中心举办的英特尔?未来教育基础课程主讲教师培训班的学习体会。 实施阶段：2011年12月5日至2011年12月15日 1、制定并上报校级培训计划、项目学科教师培训名单 2、开展校级培训 评估验收：2011年12月21日至2011年12月30日 1、项目学校培训自查总结 1、县对项目学校培训工作验收 2、省市对项目学校实施情况进行总结验收 Style rectification analysis materials 15The first chapter: the style of rectifying and analyzing materialsOne, the main problemTo the court to work near two years, in the Party school, office, leadership and Comrades help, while doing some work more seriously than completed the job assigned by the leadership, and within the scope of the work, but the control of ideology and style rectification activities revealing implementation plan stage also ask questions does not exist a lot of problems, such as the ideological and political quality, theoretical level, work stress and other aspects still can not fully meet the n