自己整理高中数学全程复习方略第二章__圆锥曲线与方程_章末总结_阶段复习课(共57张).pptVIP

7.直线l：y=kx+1与曲线C: 交于M，N两点，当｜MN｜ 时，求直线l的方程. 【解析】由 消去y得（1+2k2）x2+4kx=0，解得x1= （x1，x2分别为M、N的横坐标）,由｜MN｜= 解得k=±1，代入y=kx+1 得x+y-1=0或x-y+1=0， 综上所述，所求直线方程是x+y-1=0或x-y+1=0. 8.已知椭圆 和双曲线 有公共的焦点. （1）求双曲线的渐近线方程; （2）直线l过焦点且垂直于x轴，若直线l与双曲线的渐近线围 成的三角形的面积为 求双曲线的方程. 【解析】（1）依题意，有3m2-5n2=2m2+3n2， 即m2=8n2，即双曲线方程为 故双曲线的渐近线方程是 即 （2）不妨设渐近线 与直线l:x=c交于点A、B，则 解得c=1. 即a2+b2=1，又 ∴双曲线的方程为 求轨迹方程的常用方法： (1)直接法：直接利用条件建立x，y之间的关系f(x，y)＝0. (2)待定系数法：已知所求曲线的类型，先根据条件设出所求曲线的方程，再由条件确定其待定系数． 课堂互动讲练 考点一 求动点的轨迹方程 (3)定义法：先根据条件得出动点的轨迹是某种已知曲线，再由曲线的定义直接写出动点的轨迹方程． (4)相关点法：动点P(x，y)依赖于另一动点Q(x0，y0)的变化而变化，并且Q(x0，y0)又在某已知曲线上，则可先用x，y的代数式表示x0，y0，再将x0，y0代入已知曲线得要求的轨迹方程． 课堂互动讲练 (5)参数法：当动点P(x，y)的坐标之间的关系不易直接找到，也没有相关点可用时，可考虑将x，y均用一中间变量(参数)表示，得参数方程，再消去参数得普通方程． 课堂互动讲练 课堂互动讲练 例1 【思路点拨】　由已知易得动点Q的轨迹方程，然后找出P点与Q点的坐标关系，代入即可． 课堂互动讲练 即x2＋(y－2)2＝32. 所以点Q的轨迹是以C(0,2)为圆心，以3为半径的圆． ∵点P是点Q关于直线y＝2(x－4)的对称点． ∴动点P的轨迹是一个以C0(x0，y0)为圆心，半径为3的圆，其中C0(x0，y0)是点C(0,2)关于直线y＝2(x－4)的对称点，即直线y＝2(x－4)过CC0的中点，且与CC0垂直， 课堂互动讲练 课堂互动讲练 即x2＋(y－2)2＝32(*) 设点P的坐标为P(u，v)， ∵P、Q关于直线l：y＝2(x－4)对称， 课堂互动讲练 课堂互动讲练 代入方程(*)得 (－3u＋4v＋32)2＋(4u＋3v－26)2＝(3×5)2， 化简得u2＋v2－16u＋4v＋59＝0 ?(u－8)2＋(v＋2)2＝9. 故动点P的轨迹方程为(x－8)2＋(y＋2)2＝32. 【规律小结】　求动点的轨迹方程的一般步骤 (1)建系——建立适当的坐标系． (2)设点——设轨迹上的任一点P(x，y)． 课堂互动讲练 (3)列式——列出动点P所满足的关系式． (4)代换——依条件式的特点，选用距离公式、斜率公式等将其转化为x，y的方程式，并化简． (5)证明——证明所求方程即为符合条件的动点轨迹方程． 课堂互动讲练 所以4a＝16，a＝4，所以 所以椭圆方程为 答案： 【想一想】解答题1的方法有哪些？解答题2的关键点是什么？ 提示：（1）解答题1可利用排除法，也可利用待定系数法直接求解. （2）解答题2的关键点是将过焦点的三角形的边利用椭圆定义转化为与长轴长2a的关系. 圆锥曲线的性质及应用 【技法点拨】 圆锥曲线性质的求解方法 椭圆、双曲线、抛物线的几何性质，主要指图形的范围、对称性，以及顶点坐标、焦点坐标、中心坐标、离心率、准线、渐近线以及几何元素a，b，c，e之间的关系等． 1．离心率 求离心率时一定要尽量结合曲线对应图形，寻找与a，b，c有 关的关系式. 对于求椭圆和双曲线的离心率，有两种方法： （1）代入法就是代入公式 求离心率；（2）列方程法就 是根据已知条件列出关于a,b,c的关系式，然后把这个关系式 整体转化为关于e的方程，解方程即可求出e值. 2.范围 解答范围问题时特别注意题中隐含的不等关系，如曲线方程中x,y的范围.常用方法也有两个.（1）解不等式法，即根据题设条件列出关于待求量的不等式，解不等式即得其取值范围；（2）求函数值域法，即把待求量表示成某一变量的函数，函数的值域即为待求量的取值范围. 3.最值 圆锥曲线中的最值问题主要有与圆锥曲线有关的线段长度、图形面积等.研究的常见途径有两个