《登高》借景抒情专题训练公开课方案.ppt

情境导入： 有这样一位诗人，他生活在万方多难、风雨飘摇的时代，个人命运苦不堪言，却在人生最艰难的时期高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，他用“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”来形容自己。他是谁？ 他是谁？他就是 。这位仁德宽厚的诗人，他诗中流露的是深广的忧国忧民意识。今天让我们跟随诗人一起去《登高》，从中感受诗人这种忧国忧民的高尚情怀吧！ 杜甫 学习目标（高考考点） 1.结合作者人生际遇，感受他忧国忧民的情怀。 2.赏析诗中情景交融和借景抒情的表现手法。 教学过程： 、走进作者（知人论世） 天宝五年（746），杜甫来到长安，但进取无门，困顿了10年才获得曹参军的小官。安史之乱，他为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗，不久又贬为华州司功参军。(个人命运苦不堪言) 乾元二年（759）他弃官西行，度关陇，客秦州，寓同谷，最后到四川，定居成都，后又辗转到夔州(重庆奉节)。大历三年（768），携家出峡，漂泊鄂、湘一带，770年冬死于由长沙到岳阳的一条破船上。(颠沛流离，漂泊辗转) 杜甫759年秋弃官，辗转到四川成都。当时安史之乱已结束四年，但地方军相互争夺地盘，社会仍一片动乱。杜甫于是离开成都，于766年到夔州。55岁的诗人，此时耳聋齿脱落，患肺病，生活穷困潦倒，心境非常郁闷。他的郁闷是多种因素造成，有时代的苦难和家道的