河北省唐山市开滦第二中学高中生物 3.1.2 生长素的发现导学案 新人教版必修.docVIP

河北省唐山市开滦第二中,,,,高中生物 3.1.2 生长素的发现导,,,,案 新人教版必修3 班级： 姓名： ,,,,组： 【,,,,习目标】 1．说出生长素的产生、运输和分布。 2．解释植物向光性生长的原因。 【重点难点】 重点：说出生长素的产生、运输和分布。 难点：说出生长素的产生、运输和分布。 【自主,,,,习】 一、阅读教材P48内容----生长素的产生、运输和分布 1、产生：主要合成部位：____________________________， 合成原料：_________。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 2、分布：生长素的分布集中在____ ____的部分， 如______________________ __等处。 3、运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①________ _ 胚芽鞘、芽、幼叶和 只能由______________运输到_____ ____，而不能反过来运输。 运输方式： ___________ ②_________ 成熟组织 可以通过__________动输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 【问题生成】 同,,,,们，通过你的自主,,,,习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 合作探究——玉米胚芽鞘向光性的研究 探究内容：玉米幼苗向光性的外因。 材料用具：生活的玉米幼苗等 实验步骤：请绘出示意图 子课题1：向光性与胚芽鞘尖端的关系 探究内容：玉米幼苗的胚芽鞘在向光弯曲生长中起作用，到底与胚芽鞘的哪部分结构有关。请设计实验探究胚芽鞘的向光性与尖端的关系。 实验步骤：请绘出示意图 子课题2：胚芽鞘感受光刺激部位的研究 探究内容:接受单侧光刺激的是尖端，还是尖端以下的部位呢？ 实验步骤：请绘出示意图 子课题3：胚芽鞘生长部位的研究 研究内容：胚芽鞘生长部位是尖端还是尖端以下呢？ 实验步骤：请绘出示意图 子课题4：生长素的运输 研究内容：胚芽鞘产生的生长素能从尖端产生向下运输，能否倒过来运输呢？ 实验步骤：请绘出示意图 植物向光性的原因 植物产生向光性的原因是什么？ 三：生长素的产生、运输和分布 1、生长素的主要合成部位是什么？ 2、生长素的运输形式有哪些？ 生长素的运输方式是什么？ 4.生长素的分布如何？ 【课堂,,,,结与反思】 【自我检测】 1、下列关于植物激素的叙述,正确的是( ) ①在植物体内含量较少 ②在植物体内含量很多 ③产生部位也是作用部位 ④对植物体的生命活动有显著的调节作用 ⑤化,,,,本质是蛋白质 ⑥化,,,,本质是有机物 A.①④⑥ B.①③④⑤ C.②④⑤ D.②③④⑥ 2、 从某被子植物体上提取生长素最理想的选材是（　　） A．老叶　　 B．幼嫩种子 C．果皮　　 D．成熟种子 3、右图为研究生长素(IAA)产生部位及运输方向的实验，初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中正确的是 A．琼脂块①②中都有IAA，①② B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④ C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥ D．琼脂块③④中含有的IAA分别与⑤⑥中的相等 4、从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是（ ） A．生长素（IAA）能促进胚芽鞘下端生长 B．单侧光照引起生长素（IAA）分布不均匀 C．生长素（IAA）只能由形态,,,,上端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 5、下图是燕麦胚芽鞘尖端在不同的光照条件下，经过一定时间后，定量测定琼脂块中生长素的含量，就测定结果进行分析，正确的是（　　） A．光照抑制生长素的合成 B．光照引起生长素向下运输 C．单侧光引起生长素向背光侧运输 D．光照促进生长素的合成 6、甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。(12分) （1）甲图中， c点生长素浓度对根生长的效应是___________，对芽的效应是____________。甲图中曲线的来历是：材料培养→IAA处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择,,,,麦，需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡，其目的是 。图中的二条曲线表明，IAA作用的特点具有 。 （2）乙图中b侧生长素浓度______