三年级数学上册---第8课时---两、三位数乘一位数(一次进位)乘法练习.docVIP

两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法练习 教,,,,内容： 青岛版,,,,,,,,数,,,,三年级上册信息窗2第18——19页 教,,,,目标： 1.进一步巩固两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法的方法，并能正确熟练地进行计算。 2.加强,,,,生的估算意识，会运用所,,,,的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 3．通过不同题型的练习，引导,,,,生理解算理，掌握算法。养成认真计算、细心检查的好习惯。 4.培养,,,,生,,,,习数,,,,的兴趣，感受数,,,,和生活的亲密联系。 教,,,,重点：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法的方法，并能正确计算。 教,,,,难点：理解“满十向前一位进一”和“满几向前一位进几”的算理。 教具,,,,具：实物投影仪，练习卡 教,,,,过程： 一、问题回顾，再现新知 回顾：同,,,,们，上节课我们书本上的情境图呈现了渔民在海水养殖场劳动的场面，让我们认识到劳动能够创造幸福，也能够创造财富，并根据它,,,,习了两三位数乘一位数一次进位的乘法。现在同,,,,们认真看课本16页到17页的内容，思考： （1）29×3你会怎样计算？ （2）用竖式计算应该注意什么？ （2分钟后，比一比哪位同,,,,能汇报清楚上面的问题） ,,,,生汇报的答案有： 1．我用的是估算的方法，29接近30,30×3=90，所以29×3的乘积比90,,,,一些。 2，我用列竖式计算 2 9 × 2 2 9 × 2 3 8 7 2 9 × 3 2 7 3×9=27 6 0 20×3=60 8 7 27+60=87 师追问：这两个竖式，哪一个更简单？ ,,,,生回答:第二个更简单 师再追问：那我们用竖式计算时，需要注意什么？ ,,,,生回答： 1．相同数位要对齐 2．从个位乘起 3．哪一位上乘得的积满几十就像前一位进几。 4．进位数字一定要写清楚，写对位置。 师,,,,结：同,,,,们都总结的特别好，老师再提醒大家一下，为了防止忘记，进位数可写,,,,一点在横线上。 二、分层练习，巩固提高 1.基本练习，巩固新知 （1）练习卡第一题：用竖式计算 27×3= 13×6= 18×5= 219×4= 316×3= 512×4= 同,,,,们独立解答，进一步巩固两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法的方法。 集体订正反馈，统计对错，并指名说说错误的原因。 师总结：有同,,,,做错是因为列竖式计算时忘了注意事项。 那么老师给大家总结了一个,,,,口诀： 多位数乘一位数，相同数位要对齐， 一次进位要仔细，个位乘起要铭记， 每乘一位满几十，要向前位来进几， 进位虽然最关键，不忘相加少错题。 同,,,,们一起读一遍，理解两、三位数乘一位数，有时是个位需要进位，有时是十位需要进位，不管哪一位上乘得的积满几十就要向前一位进几。 （2）练习卡第二题：比一比（在○里填上“＞”、“﹦”或“﹤”） 814×3○2400 900○312×3 34×3○43×4 114×6○6×114 114×3○228×2 82×3○72×4 ,,,,生独立解答，比一比谁做的又对又快又认真 集体交流 师追问：在做题时要注意什么？ ,,,,生回答：要先用估算比较大,,,,，例如814接近800，800×3=2400，那么814×3大于2400. 2.综合练习，应用新知 （1）实物投影仪出示自主练习，课本第18页第5题。 师：仔细看图，你知道了哪些动物，能获得哪些数,,,,信息，根据这些数,,,,信息，你能提出哪些数,,,,问题。 ① ,,,,组合作，每个,,,,组长提出问题，,,,,组员一起解答组长提出的问题。 ,,,,组长汇报后，组员独立解决问题。 ②集体交流。 老师出示实物投影仪展示解答的过程，集体订正。对于这一题，,,,,生在提出数,,,,问题，并进行计算后，可以让,,,,生多了解一些有关动物的知识，让,,,,生开阔眼界培养,,,,生爱护动物的意识。 （2）课本第18页第6题，这是一个以游戏巩固乘法计算的题目。 ① ,,,,生准备好卡片1 2 3 4 ②四个同,,,,分工合作，一人摆，可以摆出三位数123,132，143,134,124,142等很多三位数，另外三人可以用,,,,过的