中学教育心理学第三章学习的策略.docVIP

第三章学习的基本理论 第一节学习概述P68页 １、简述学习的含义以及产生学习的特征？ 答：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。狭义学习指人类的学习。人类的学习是指个体在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。 产生学习的特征： （１）学习表现为行为或行为潜能的变化。 （２）学习引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。 （３）学习是由反复经验而引起的。 （４）只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 2、简述人类学习和动物学习的本质区别？ 答：（１）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识。 （２）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交待过程中，通过语言的中介作用而进行的。 （３）人的学习是一种有目的的、自觉的、积极主动的过程。 3、简述人类学习与学生学习之间有什么区别？学生的学习的内容和特点什么？ 答：学生学习的特点：学生的学习是人类学习中的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。 学生学习的内容：一是知识、技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。 人类学