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《数据分析与处理》课程教学大纲 课程基本信息 1．课程代码： 2．课程名称：数据分析与处理 3．课程英文名称： 4．课程类型：CC 5．授课对象：电子商务本科 6．开课单位：信息技术与商务管理系 7．教学时间安排：第2学期 8．先修课程：信息技术基础 9．并行课程： 10．后修课程：数据库原理与应用?，动态网站设计基础，电子商务网站建设与管理，电子商务综合实训? 11．学时安排： 总学时 理论教学 实践教学 周学时 学分 备注 48 32 16 3 3 课程教学目标及教学任务 （一）教学目标 1．教学目标的总体概括 既要能够掌握EXCEL的整体概念和基本操作步骤，又要掌握EXCEL在数据分析与处理方面的具体应用。 2．教学目标列表 目标内容 具体目标 理论知识 1.掌握EXCEL的基本概念 2.掌握常用操作技能以及在数据分析中的具体应用 3.了解 Excel在数据的组织、管理、计算和分析等方面的强大功能 专业技能 1. 掌握电子表格的基本制作 2. 利用公式和常用函数进行日常数据处理 3. 利用图表等对数据进行分析 4. 能对数据进行分析汇总统计 职业道德 1.有良好的团队协作精神 2.对本职工作尽职尽责 3.实事求是的钻研课程的严谨态度 （二）课程培养能力体系 TOPCARES（1级能力指标） TOPCARES（2级能力指标） TOPCARES（3级能力指标） 课程培养能力指标 1 Technical knowledge and reasoning 技术知识与推理能力 1.1 相关科学知识 1.1.2 计算机基础知识 了解并运用大学计算机基础知识 1.1.4外语知识 使用常用函数 1.2 核心工程基础知识 1.2.2掌握电子商务基础技术知识 掌握电子表格的基本制作 3 Personal and professional skills 个人职业能力 3.1 工程推理和解决问题的能力 3.1.1发现问题和表述问题 阐述问题表象 分析问题本质 对照总体目标、分清事情的主次 制定解决方案 3.2实验和发现知识 3.2.3实验性的探索 制定实验概念和策略 构建实验 对照已有模型比较实验数据 执行实验规定和实验步骤 进行实验测量 分析和报告实验数据 3.3信息处理能力 3.3.1基本信息处理能力 文档处理能力（文字录入、Word、PPT、Excel） 获取信息能力 4 Communication and teamwork 沟通表达与团队合作 4.1 交流能力 4.1.3 书面的交流 展示文章内容的连贯性和流畅性 对文件格式化 4.1.6 口头表述和人际交流 能有效回答问题 5 Attitude and manner 态度与习惯 5.1 个体性态度与习惯 5.1.2 学习态度与习惯 8 Social contribution by application practice（CDIO）实践构思、设计、实现和运行为社会的贡献 8.4系统的构思与工程化 8.4.2定义功能，概念和结构 识别市场需求和机会 找出并分析顾客需求 （三）课程培养目标与课程内容映射表 见附件《数据库原理与应用课程培养目标与课程内容对应mapping图》。 （四）教学任务 实验报告：实验目的明确，实验内容完整，实验步骤正确，实验结论真实、准确，优秀学生能总结出系统的实验注意事项。 作 业：作业内容正确，资料翔实，论证充分、有力，优秀学生能够提出鲜明的个人观点，同一问题能够给出简洁明了的答案，具有一定的创新性。 各单元教学内容及基本要求 第一部分 数据的输入与编辑（2学时（讲课）+2学时课堂练习 = 4课时） 教学内容： 数据输入的一般操作 特殊数据的快捷输入 有规律数据的序列输入法 设置有效性对输入数据审核 下拉式列表选择输入的设计 数据的编辑操作 教学重难点： 设置有效性对输入数据审核 下拉式列表选择输入的设计 教学目标： 掌握Excel基本的概念 掌握单元格及单元格区域简单数据的输入 掌握下拉式列表选择输入的设计 第二部分 单元格数据的格式设置（1（讲课）+1（课堂练习）= 4课时） 教学内容： 单元格格式的一般设置 各种内置数字格式的使用 自定义数字格式的应用 条件格式化的应用 教学重难点： 自定义数字格式的应用 2、条件格式化的应用 教学目标： 掌握单元格格式设置常用方法 掌握工作表格式的自动套用 掌握单元格格式的替换与复制 掌握各种内置数字格式的应用 熟悉自定义数字格式的应用 了解条件格式化设置与应用 第三部分 公式、引用与名称（2（讲课）+2（课堂练习）= 4课时） 教学内容： 公式及其应用