第32课33课口语教案.docVIP

32. sh 教,,,,内容： 声母sh 教,,,,目的：1、认识,,,,习普通话的目的和意义。 2、了解方言在交流中的局限性。 3、掌握本课程的,,,,习方法。 4、了解普通话的舌尖后音的的特点。 教,,,,重点：1、本课的字词比较,,,,习。 2、注意舌尖后音的发音特点。 教,,,,课时：1课时。 教,,,,过程： 拼读音节练习： 生词语拼读练习。 纱布（shābù） 设计 (shèjì) 闪电(shǎndiàn) 伸手 (shēnshǒu) 神秘(shénmì) 深沉(shēnchén) 伤害(shānghài) 商量 (shānglánɡ) 生动(shēngdòng) 升降(shēngjiàng) 实践(shíjiàn) 识别 (shíbié) 输送(shūsòng) 事实 (shìshí) 上海(shànghǎi) 剩余(shèngyú) 事故(shìigù) 2、sh作发音示范师发声，生跟练习。 例：事实 手术 省事 世上 山水 声势 绅士 顺手 设施 上士 闪烁 3、比较下列词语发音，注意区别sh、s及sh、x。 山脚（shānjiǎo）----三角（sānjiǎo） 事实 (shìshí)----四十sìshí） 九十（jiǔshí）----酒席（jiǔxí） 是的（shìde）----细的（xìde） 上升（shànɡshēnɡ）------相声（xiànɡshēnɡ） 4、生生互拼 5、师生互动拼读。 师,,,,结：我们,,,,习中要注意广西方言和普通话的区别，特别是sh和s、sh和x的区别运用。 二、读句子练习 生先自己读读三个句子。 师范读，生练习。 同桌互动，检测。 指名读，纠正字音。 师相机,,,,结。 三、口语交际 1、自由组合扮演父子进行口语交际。 2、师指名互动扮演父子进行口语交际。 3、师生共同纠正错误的音节。 4、师生共评论。 四：读绕口令练习：柿子和狮子 师范读。 生自由读。 ,,,,老师教读。 师生共读感受妙处。 师总结：本课重点练习sh 的读音，请孩子们记得怎么读后舌尖音，以免在和别人的谈话中露马脚哦！ 33. r 教,,,,目的：1、认识,,,,习普通话的目的和意义。 2、了解方言在交流中的局限性。 3、掌握本课程的,,,,习方法。 4、了解普通话的舌尖后音的的特点。 教,,,,重点：1、本课的字词比较,,,,习。 2、注意舌尖后音的发音特点。 教,,,,课时：1课时。 教,,,,过程： 拼读音节练习： 生词语拼读练习。 热心（rèxīn）忍耐（rěnnài）入境（rùjìng）柔弱（róuruò）容器（róngqì）日新月异（rìxīnyuèyì）等等 师正音。 二、比较练习。 天然（tiānrán）----添盐（tiānyán） 入口（rùkǒu）-----一口（yìkǒu） 三、读句子练习。 1、师范读。 2、生生互读。 3、师生接龙读。 4、师生互评。 四、读绕口令练习。 1、生自读。 2、同桌互读。 3、指名读。 4、,,,,老师教读。 5、师正音。 师总结：我们所在的地区是南方方言地区，说客家话的比较多，所以对于舌尖后音比较难掌握，希望大家多多练习，争取说好普通话。 r作发音示范 例：仍然 容忍 柔弱 闰日 柔韧 软弱 嚷嚷 荣辱 如若 茸茸 人人