12.要好好学习教学设计,作业训练12.要好好学习教学设计,作业训练.docVIP

年 级 二年级 学 科 语文 主备教师 课 题 12 要好好学字 授课教师 教 学 目 标 能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容， 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 重 难 点 1、识字、写字。 2、有感情地朗读课文。 教学方法 创设情境、指导看图、引导交流 教 学 设 计 教 学 设 计 过程内容 教学补充 第一课时 一、 揭示课题，引导质疑 1、 板书课题，齐读。 2、 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二、 初读课文 1、 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。 (3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 ２、 检查自读情况。 （１） 指名说说课文有几个自然段。 （２） 指名分段读课文。 （３） 抽读生字卡片。 ３、 教师范读。  思考：课文主要写的是谁？写关于他的什么事？ 口头填空：毛主席在（　　　　　　）遇到（　　　　）。毛主席教导他们要（　　　　　　　）。 三、教学生字 1、出示生字认读 2、交流记忆方法 3、师范写、生临写描红 四、作业 1、 读写词语 延安 革命 参加 点头 毛主席 毛泽东 2、 组词 ?? 延（? ）?? 刘（? ）??? 过（? ）??? 划（? ） 3、 扩词 ? 贵（? ）（? ）（? ）??? ? 腰（? ）（? ）（? ） ? 革（? ）（? ）（? ）???? 席（? ）（? ）（? ） 第二课时 一、复习导入　引发兴趣 1、学生介绍毛主席 2、揭题、板书，指名读 3、这句话是谁说的？毛主席对谁说的？板书：毛主席。 让生板书八路军的名字 二、学习目标： 能正确、流利、有感情的朗读。 理解课文内容， 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上 三、精读感悟 体会情感 （一）学习第一自然段： 1、自由轻声读。 2、这一段共有几句话？毛主席在哪儿遇到了两个小八路的？他俩有多大？点拨：延安、才 3、指名读句子 4、指名在图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。（二）学习第2段 1、 文章的第一段向我们交代了故事发生的时间、地点、人物，同学们一定很想知道他们在说些什么？ 2、自己试着练读第二自然段。 用“＿＿”标出当时毛主席对两个小八路说的话。3、先来听听毛主席说了什么？师生扮演，评议。 请同学们比较一下毛主席弯下腰，在自己的手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写了“毛泽东”三个字。①指名读句子 ②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？③毛主席身高一米八，身材很魁梧，他弯下腰给小八路写字，你觉得主席怎么样？（毛泽东亲切。弯腰关心、疼爱） 学习第三段 两位小八路年纪小，毛主席对他们提出怎样的希望和要求？生读第三段 这里的革命指的是干什么？为什么说“参加革命了，就要好好学字。”3、指导读句子 4、听了毛主席的话，两个小八路会怎么想，会说些什么呢？ 四、拓展延伸， 放飞潜能 1、毛主席不仅对两个小八路提出了希望，而且也对所有的少年儿童提出了殷切的希望，他曾经对我们中国的少年儿童说过这样一句话，“好好学习天天向上”，这可是一句非常有用的话，咱们要把它牢牢地记住！ 2、齐读课文，再次走近毛主席 五、课外拓展 课后搜集毛主席的诗词，读读有关毛主席的书，看谁对毛主席了解得最多。 六、作业训练 1.读拼音，写词语。 yán ān yù dào zhǔ xí gé mìng bǎo guì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.词语接龙。 珍宝——（宝贵）——（贵重）——（ ）——（ ）——（ ） 知道——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 3.把句子补充完整，并加上标点。 例：两个小八路听了连连点头。 两个小八路 两个小八路 板书设计 要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答　　连连点头 （参加革命了，要好好学字）(希望)