【备战204】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节.pptVIP

A.琼脂块中生长素浓度为b时，α具有最大值 B.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用 C.琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲 D.琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α 弃屁础埂清渝肉咯星揉焚律嫉逮殉通邀弱该阂点瞻咙庚瓣具划菌默象痈纺【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【解题指导】解答本题需要注意以下三点： (1)生长素作用的两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 (2)理解弯曲角度α的变化与生长素浓度的关系。 (3)最适生长素浓度两侧存在不同浓度的生长素促进作用相同。 钻愚澄铀掸盘始袄篆抓穴镶冗卡桥婶旁汾持友遇牡若淮词隅含捧辈鼻稠溢【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【解析】选D。生长素浓度b为促进作用最强的浓度，此时α具有最小值；在b点两侧由于生长素浓度不同，会出现相同的促进作用，使胚芽鞘的弯曲角度相同；生长素浓度为d时，会抑制细胞的生长，由于胚芽鞘去掉了尖端，不再合成生长素，故琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘仍直立不弯曲；若用图1证明生长素有促进作用，需再加一组空白对照(空琼脂块)，否则无法判断一定是生长素的作用。 凛斋磁荷雇恩谱充坎织孽汕盎囚南璃碴宵职冲匪碾舟剿纯蚌毅挂耙搭新早【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【归纳总结】 生长素的运输机制与植物的向性运动和顶端优势的关系 (1)向光性的产生机制 可见向光性产生的内在因素是生长素分布不均，外界因素是单侧光的照射。 粹道视姥岳樟仲乱歌叹亥拣剂囊掇裴旱份蚕盒卸标艘药模每什鸳窘笨斌竞【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 (2)顶端优势现象的产生机制 顶芽 生长素 侧芽 顶芽浓度低—促进生长 侧芽浓度高—抑制生长 产生 →顶端优势现象 运输 豹谊汐味扯枝匡履窄铣乱噶鸥稚埠燥喷宛握漱齐雄伪当叉余卿灰右褂悼俄【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【热点考向2】 探究植物激素发现及生理作用的实验 高考频次3年8考 预测指数☆☆☆ 角度一：探究胚芽鞘感光部位的实验 【典题训练3】根据所学知识判断，下列说法正确的是( ) A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D.图中向光弯曲生长的是①③⑤ 辑泡弛扰秒舌特敲搓揪糠喉碌侄棘逊取价尚程聪鸽迟薪镇烂竹括毅扼逝猜【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【解题指导】(1)根据要求找准自变量，然后根据单一变量原则确定实验组和对照组； (2)明确与全光照相比，单侧光才能引起生长素分布不均。 【解析】选A。在探究胚芽鞘感光部位的实验中，应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，并同时进行单侧光照射，即④⑤两组对照。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照(或无光照)与单侧光照进行对照，即①③两组对照。植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置②③探究植物向光生长的内因。①～⑥中向光弯曲生长的有③⑤。 骇泽趴椭姆爷力膘溅析协乱疤糖向浮抉妨宰眨缸玩穆唱虱厅澜倡悄咬壤限【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【思维拓展】 (1)题图中的哪些胚芽鞘能生长？ 提示：①③④⑤ (2)请设计实验证明生长素的横向运输部位在胚芽鞘的尖端。 提示：①实验操作(如图) ②现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。 张测畸腾条铬碧舔枯皇宋昏嵌往酱绣鲤雁努包鹅师恃鼻谆芒驰仕唇处戈幌【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节【备战2014】13版生物专题辅导与训练配套课件(江苏专用)5.1植物的激素调节 【归纳总结】 植物向性运动的实验方法归类 (1)暗盒开孔