关于做好2010届本科毕业设计(论文)答辩及校级本科优d秀毕业设计(论文)评选工作的通知.docVIP

关于做好2010届本科毕业设计(论文)答辩及校级本科优d秀毕业设计(论文)评选工作的通知.doc

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关于做好2010届本科毕业设计(论文)答辩及校级 本科优秀毕业设计(论文)评选工作的通知 院属各系: 2010届本科毕业设计(论文)工作即将结束,为妥善安排有关答辩工作,保证本年度毕业设计(论文)工作的圆满完成,经多方沟通,对2010届本科毕业设计(论文)答辩工作等作出如下安排: 一、毕业设计(论文)答辩工作 (一)毕业设计(论文)答辩时间安排 毕业设计(论文)答辩时间统一安排在第17周6月25日、26日二天进行(27日报答辩成绩),请各系提前组织安排有关各项工作进度。 (二)毕业设计(论文)评阅和答辩 关于毕业设计(论文)评阅及答辩等工作的具体要求,请按照2008版《燕山大学关于本科生毕业设计(论文)工作的规定》和各学院根据最近教务处下发《关于加强过程管理,提高本科毕业设计(论文)质量的指导性意见》制定的本学院“本科毕业设计(论文)工作各阶段的考核办法”等管理文件认真执行。 指导教师所带的毕业设计(论文)学生,答辩时与指导教师原则上不在同一组。 (三)向教务科教学管理科报送(送审)材料 1. 6月14日之前报送材料 各专业毕业设计(论文)答辩委员会(包括答辩组)组成人员名单(含答辩时间和地点等)。答辩委员会(包括答辩组)组成人员均为5人或7人,助教可担任答辩委员会秘书,但不能作为答辩委员会(组)成员。 2. 6月27日报送材料 (1)专业送审的毕业设计(论文)答辩评定成绩 教务处根据《燕山大学关于本科生毕业设计(论文)工作的规定》第九条毕业设计(论文)评分标准,对专业送审的毕业设计(论文)答辩评定成绩进行核对,即毕业设计(论文)的成绩分为A、B、C、D、E五个等级(每个等级按百分制评定成绩),成绩获A的学生人数不得超过本专业学生总人数的20%,成绩获B的学生人数不得超过本专业学生总人数的40%,成绩获C的学生人数不得超过本专业学生总人数的30%,获D、E的学生人数不低于总人数的10%。专业学生答辩评定成绩核对通过签字生效。 (2)评选的优秀毕业设计(论文)材料。 1、优秀毕业设计(论文) 摘要,各学院教务科将推荐参评的毕业设计(论文)纸质“摘 要”汇总并单独装档案袋(档案袋正面粘贴“学院推荐优秀毕业设计(论文)表”,每个“摘要” word格式的电子文档文件名以学生姓名加专业简称命名,例如 并将“摘要”的word格式的电子文档汇总在U盘内和纸质“摘要”一起报送。 2、 优秀毕业设计(论文) 原件,每份参评优秀毕业设计(论文)材料要用档案袋装好(不能折叠的图纸、各种图片展板等除外),并注明学院、专业、学生姓名等。随袋装入学院已经履行批准手续的本科生优秀毕业设计(论文)申报表。 评优材料报送截止时间6月27日上午12:00。 ( 注:电子文档发至ysjw@ysu.edu.cn ) 二、校级本科优秀毕业设计(论文)评选工作要求 (一)推荐校级本科优秀毕业设计(论文)要求 各系根据《燕山大学本科生优秀毕业设计(论文)评选办法》,按照教务科分配给各系优秀毕业设计(论文)名额(详见附件2),进行评选和推荐校级优秀毕业设计(论文)。被推荐者应填写本科生优秀毕业设计(论文)申报表(不报电子文档),学院履行批准手续。 为了便于交流学习,教务处将编印“燕山大学2010届优秀毕业设计(论文)摘要选编”。各学院推荐的校级优秀毕业设计(论文)材料中应同时附有优秀毕业设计(论文)摘要。“摘要”撰写应按照《本科生优秀毕业设计(论文)摘要选编撰写规范》执行(见附件3与附件4(样例))。 (二)校级本科优秀毕业设计(论文)评审 学校组织专家组于6月28日在教务处会议室,对各学院推荐的2010届本科生优秀毕业设计(论文)进行评审,会后将以文件方式公布燕山大学2010届优秀毕业设计(论文)评选结果。 评审结束,各学院取回所有参评材料,并根据专家提出的意见和建议进行及时修改, 修改后的优秀毕业设计(论文)报送学校档案室存档。 三、其它事项 (一) 毕业设计题目录入截止日期6月24日。此前已录入的题目如有变动,指导教师必须在学校规定截止日期内,在本院教务科该系统上更改题目。 (二)毕业设计(论文)工作结束后,各系应认真进行总结并填写“燕山大学2010年本科生毕业设计(论文)工作总结”表,请于7月9日之前将与电子文档一起报教务科。 (三)学院所需毕业设计(论文)申报表、评语表、工作总结表等,请在教务处网页“常用表格”栏下载。 附件: 1.本科生毕业设计(论文)答辩委员会(样例) 2.2010届学院推荐校级本科优秀毕业设计(论文)名额表 3.本科生优秀毕业设计(论文)摘要选编撰写规范 4.优秀毕业设计(论文)摘要(样例) 教 务 科 2010年5月25日 附件1(

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