数学教学中要注重培养学生的数学问题意识.docVIP

数,,,,教,,,,中要注重培养,,,,生的数,,,,问题意识，它对于,,,,生创新意识、数,,,,素养的培养具有重要意义。我们可以通过加强“双基”,,,,习；激发,,,,生的好奇心；鼓励,,,,生大胆质疑；增强,,,,生的批判意识；培养,,,,生独立思考能力等来培养,,,,生的数,,,,问题意识。 关键词：数,,,,教,,,,；问题意识 21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题，问题推动发展。某大,,,,一位教授说：“观察一个,,,,生的天分和潜能，重要的是看他（她）怎么提问题：从一个简单的问题上，可以看出一个,,,,生具备不具备抓住整个讨论中最关键环节的智慧穿刺力。”而要发现问题，提出问题，首先要意识到问题的存在。要培养,,,,生的创造/创新能力必须重视问题意识的培养。问题意识在人的思维活动和认识活动中占有非常重要的地位，培养,,,,生的问题意识应成为,,,,校教育教,,,,的重要任务之一。那么如何在,,,,校的数,,,,课堂上培养,,,,生的数,,,,问题意识呢？ 1 数,,,,问题意识的涵义 数,,,,问题意识就是指人们在数,,,,认知活动（数,,,,概念的,,,,习、数,,,,命题,,,,习、技能形成与问题解决）中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使个体积极思维，不断提出和解决问题。 对于,,,,