运用创新阅读教学策略,提高初中生英语阅读能力的行动研究.docVIP

运用创新阅读教,,,,策略,提高初中生英语阅读能力的行动研究 【摘要】 本文针对常规阅读教,,,,实践中教师重阅读结果和语言知识点的讲解，轻过程指导和阅读能力的培养的现象，提出创新阅读教,,,,策略的运用，进行为期一,,,,期的行动研究，分二十周完成八年级下阅读策略训练计划，旨在有效地提高初中生英语阅读能力。 【关键词】 阅读教,,,,策略 初中生 阅读能力 行动研究 一、问题的提出 英语阅读是语言输入的主要环节之一，是语言技能的重要组成部分，在英语教,,,,中占有重要地位，因此，培养,,,,生的阅读能力是主要教,,,,目标之一。《英语课程标准》对初中,,,,生的英语阅读技能目标要求是：能读懂供7-9年级,,,,生阅读的简单读物和报刊、杂志，克服生词障碍，理解大意，能根据阅读目的运用适当的阅读策略。课程标准五级对阅读技能的目标描述：（1）能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；（2）能理解段落中各句子之间的逻辑关系；（3）能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；（4）能读懂常见体裁的阅读材料；（5）能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；（6）能利用字典等工具书进行,,,,习；（7）除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。然而，尽管很多一线教师重视培养,,,,生的英语阅读能力，投入大量的时间和精力研究阅读教,,,,策略，但是目前不少初中生