2016年度—电大（精编新版）人类成长与社会环境专科考试期末复习习题资料汇总.docVIP

人类成长与社会环境课程期末复 　　1． 成功的死亡就是寿终正寝。（考核的就是基本名词） 　　判断：（　　　　）（2分） 　　说明理由：成功的死亡意味着我们应该像对待生一样对待死，应该将更多人为的、社会的干预介入到死亡之中去，只有这样，才能真正保全人的尊严。（2分） 　　2．人到中年，女性会进入更年期，而男性没有更年期。（基本思路） 　　判断：（　　　　）（2分） 　　说明理由：人到中年，男性和女性一样都会进入更年期，只不过表现有所差别。（2分） 　　3． 人类行为与社会环境之间是相互影响的。（基本理念） 　　判断：（　　√　　）（2分） 　　说明理由：人类行为能对社会环境产生影响，同样地，社会环境也能够影响人类行为。（2分） 　　　案例分析题：（重点掌握的案例分析题所涉及到的基本原理用##表示）案例都在网络课程上有显示。答题要求1．以所学基本原理为思考问题的基本思路；2．用自己的语言解释给出的案例。需要注意的是，这类题目考核的是学生的联系实际的应用能力和语言表达能力，基本理论只是答题的基本思路；用自己的理解分析解释案例是考核的重点。3．有效答题字数要在400字以上。（请见考试说明） 　　例如，针对“丽鹃的烦恼”这一案例，需要做的有以下几个步骤： 　　1．根据所给的案例材料，运用家庭关系中夫妻关系、父母子女关系、婆媳关系及其主要面临的问题进行分析。（6分） 　　2．婆媳关系问题的原因有：心理原因，婆媳双方对家庭权力的争夺，婆婆和媳妇之间的相互关系，生理和心理问题等。（4分）并提出自己对产生问题原因的分析。（4分） 　　3．从家庭关系的角度，分别给出丽鹃、婆婆、亚平建议。（2分） 　　4．符合答题要求的字数不少于400字。（2分） 　　　　1．成长 　　2．人的本质 　　3．社会环境 　　1．弗洛伊德1856--1939），出生于维也纳奥地利的精神病医生和心理学家，被公认为是现代心理学的创始人之一。他根据对精神障碍产生的原因及治疗方法的研究，提出了一种全新的人格及其发展理论。从人类的成长的角度来看，他对深层无意识的发现、对早期儿童生活经验的强调、关于人格的划分、关于心理性欲的五个发展时期，以及他对心理防御机制的阐述都产生了深刻的影响。 2．赋权理论3．优势视角 　　4．镜中自我 5．首属群体1．社会角色 　　2．性别歧视 　　3．性别社会化 　　4．父权制 　　5．后现代主义的女权主义　1．家庭 　　2．家庭生命周期理论 　　3．核心家庭 4．平权家庭 　5．养育家庭 1．组织 　　2．学校 　　3．单位 1．社区2．社会行动　　3．滕尼斯 1．社会政策 　　2．社会服务 　　3．公共政策 　　4．社会工作 5．社会行政 1．胚胎期　　2．胎儿期 3．卵细胞期　　4．出生缺陷 　　5．家庭秩序 1．同龄群体　　2．儿童亚文化　　3．净化 　　4．催化 　5．亲子型师生关系 1．分离 　　2．个别化 3．身体意象 　　4．失范 5．退却主义　1．强化 2．转换生成理论　　3．移情 　　4．母爱的剥夺 　　1．中年危机 　　3．家庭调适 　　 1．成功老化 2．亚文化　　3．社会疏离 　　4．老龄化 　5．老年歧视 　　1．人的成长有什么特征？ 人类的成长同时受到遗传和环境的影响；第二、人类成长的影响是互逆的；第三、人类成长反映了文化的差异；第四、人类的成长存在个体间差异；第五、人类的成长是变动的、不平衡的；第六、人类成长是累积性的；第七、人类成长是循环的和重复；第八、人类成长既是连续的又是非连续的；第九、人类成长是贯彻终生的 1．结构功能主义的主要内容有哪些？ 2．行为主义的主要内容有哪些？1878－1958） 美国心理学家，他被认为是行为主义理论的创造者，华生的行为主义理论主要有以下几点：第一、 强调行为是研究的目标；第二、强调环境对行为塑造的影响；第三、 强调刺激――反应模式；第四、 反对阶段论，主张连续论。 3．人本主义的内容有哪些？　1．性别差异是什么，主要包括那几方面内容 2．## 性别社会化的影响因素 　　3．女性性别歧视的表现主要有哪些 4．简述马克思主义妇女观。1．家庭的社会特征 2．要构成一个真正的家庭需具备哪些条件　　3．##家庭关系及其面临的主要问题？婆媳关系问题产生的原因。 4．家庭生命周期的阶段划分1．科层制有什么特征 2．组织主要有哪些类型3．简述学校的产生历史 当时已有“库”“序”“校”三种教育机构。1．简述社区的功能和意义 2．简述西方社区发展的过程 ，这个运动肇始于1884年，创始人为英国的一个牧师巴聂特（Barnett，Samuel A.） 除了社区睦邻运动之外，社区工作的发展值得注意的还有社区组织与社区发展两个关键词。 一般认为，社区的发展最早产生于