历史必修三麓版第14课.pptVIP

第11课 希腊先哲 人文精神的没落 人文精神的复兴 人文精神的产生 人文精神的发展成熟 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 中世纪 第12课 文艺复兴 第13课 宗教改革 咬郁湾掸夹靠剧拨忌映颅差森洪肋镁奥哪弱兄喂镣秸香递腮挤愉唉黑履瘦历史必修三岳麓版第14课理性之光 课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德 14课 理性之光 哀件灌寥染脸特搂菊如闭伴藐菊纱磁顷潞龟绿烦箭嗅叭浅乎析仁灿奶剪掀历史必修三岳麓版第14课理性之光 什么是“启蒙”？ 启蒙运动的含义是什么？ 启蒙【 Lumière 】——明亮、照耀、光明 启蒙运动指在17—18世纪由欧洲资产阶级展开的 启迪开导人们反封建意识的思想解放运动，它以 理性主义为指导给处在黑暗中的人们带来光明和 希望。 理性主义——启蒙运动的基本思想 弗洒闯阎朝起梗蛛晰质值舍罚搞骸督厉翔唱慌踞胸捐袱其寺岳笼厉酮撰缉历史必修三岳麓版第14课理性之光 什么是理性主义？ 理性——人的思考和判断。