2007-2008第二学期校本培训总结.docVIP

? 新课改向我们展示了全新的理念，让我们认识了崭新的课堂教学模式和新的学生观、质量关、人才观，这就要求我们教师要不断的学习，树立终身学习的意识，也要求学校要不断加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾这一学期来我校的校本培训，取得了不少成果，现总结如下。 一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。 课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题： 1、快乐讲坛——打破传统的学习模式 当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。 每周三，我们打破传统的学习模式，开设了“快乐讲坛”。在讲堂上，每位教师都是讲坛的主人，介绍自己在教育教学中的小技巧、小窍门儿，相互学习互相促进。学校号召全体教师，注重言行的点滴细节,增强责任心，充满爱心，守住信心，以行动塑造形象，做一名快乐的引领者。与其空洞的说教，不如用身边的事物更具有说服力，这样的学习模式受到了教师们的欢迎。 2、请进来，走出去——加强校际间的交流 为了贯彻、落实十二五期间《关于继续组织实施“百校千师携手共进”计划》的要求，在白下区教师进修学校的组织下，我校与溧水第三小学结为手拉手联谊学校。 6月5日，我校一行5人在周锋校长的带领下前往溧水第三小学交流。胡萍老师带去了绘本阅读课《狐狸爸爸鸭儿子》，精巧的教学设计，快乐的课堂氛围，给溧水第三小学的师生留下深刻印象。6月8日，溧水第三小学一行5人在朱文校长的带领下回访我校。经共同商议，两校将在“电子白板应用”及“科学认读”等项目上做深入的交流，整合优质资源，彼此互补、共享，相互促进。两校相约：携手并肩、同心协力、共同发展。 4月，“两岸三校”青年教师发展联盟英语学科专题研讨活动在我校举行。本次活动以“关注‘学力’提升，落实‘以学定教’”为主题，三所学校的三位英语教师展示充满活力的英语课堂。5月，“两岸三校”青年教师发展联盟数学学科专场研讨活动在致远外小举行。本次研讨活动，为青年教师搭建了广阔的平台，专家的指导也为每教师的专业成长指明前进的方向，注入新的动力。 大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。 二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。 实施素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们，特别是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，开展了 “快乐杯”赛课活动，力求让老师们从实践中汲取营养。 在赛课活动中，英语老师普遍重视课前导入课堂、课堂鼓励学生大胆对话、借助直观教具，积极为学生创造良好的听说环境，努力加强学生的语言实践，如学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏，猜谜等活动，以激发学生学习英语的兴趣，使学生开阔视野，增长知识，达到一举两得的目的。全体综合学科教师响应学校提出的“关注‘学力’提升，落实‘以学定教’” 教学主题，从课堂教学形式的改变、教学内容的开发、教学语言的预设、自主空间的提供等方面入手，大力培养学生综合素质，并将“学力提升”的教学研究渗透到日常教育细节之中。而每位数学教师充分发挥自己的教学机智，认真钻研教材，精心准备，呈现了一节节生动、有效的课堂，新颖的教学设计、扎实的教学、精炼的教学语言、精美的课件，给学生和每位听课教师都留下了深刻的印象。赛课活动结束后，我们还分成小组进行了专项的评课活动。通过赛课活动，促进了课堂教学研究的深入开展，提高了教师的业务素质，在学校形成了教师浓厚的教研氛围。同时为教师们提供了相互学习、交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段。 过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不满足已经取得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们定将校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加艳丽。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王