【测控指导】2015-2016学年高中语文1.2六国论课件鲁人版必修4方案.pptVIP

* 2　六国论 历史的轨迹在时空中悠悠地驶过,在少女美丽的额前划过,随着时间的流逝,当美丽的少女成为坐在炉边打盹的老太婆,往事可堪回首?历史的确很残酷:雷雷战鼓响震中原,战马嘶鸣,刀剑在冷嗖嗖的月光下泛着青光。历史的回音在召唤着我们,回首历史,记住历史,才是我们生命深处的哲思之光!学习文本,要理解作者的思路,弄清论点与论据的关系及论证方法;把握文本论点鲜明、论证严密、结构严谨的特点;领会作者借古讽今的写作意图。 新课助读 自主梳理 作者名片 ? ? ? ? 苏洵(1009—1066),字明允,号老泉,北宋四川眉山人。27岁因应试不中,便刻苦攻读,博览群书,潜心钻研,终于形成自己的文章风格。宋仁宗嘉祐元年(1056)率子苏轼、苏辙到汴京,以所著文章22篇谒见翰林学士欧阳修,深得欧阳修赏识与力荐,一时朝野争相传诵,文名大振。苏洵精于古文写作,尤长于策论,为文见解精辟,论点鲜明,论据有力,语言犀利,明快酣畅,很有战国纵横家的风度。后人将他父子三人合称“三苏”。列入“唐宋八大家”,并称他为“老苏”。著有《嘉祐集》十五卷。 新课助读 自主梳理 背景指南 宋朝是我国历史上比较软弱的一个王朝。宋太宗以后,国势就渐渐衰弱。北宋建国后一百年间,北宋军队与契丹、西夏军队交战60余次,败多胜少。军费开支浩大,加之社会矛盾尖锐,政治腐败,造成了外交上的极端软弱。宋朝受着周边国家的威胁和侵