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加强教学管理 优化配置资源 名称 间数 面积 项目 名称 间数 面积 项目 名称 间数 面积 物理实验室 网络计算机室 美术室 物理探究室 计算机辅房 美术器材室 化学实验室 语言实验室 历史室 化学探究室 音乐室 地理室 生物实验室 舞蹈室 综合电教室 生物探究室 器乐排练室 综合实践室 理化准备室 音乐器材室 电教器材室 软件制作室 地理园 生物园 我校所有教学用实验场室都配备了多媒体教学平台，为此共投资近XXX百万。实验室工作主要是“建、配、管、用”，其中“建、配”是基础，“管”是关键，“用”是目的。当前，随着各科逐步使用新的课程标准教学，我校的实验教学得到各级领导的极大重视，新建或改造了实验室及其配套设施，同时也配备了不少教学仪器设备。因此，促使学校实验室建设与管理的科学化、规范化，在学校教育教学中发挥其应有的作用。 教学仪器管理 教学仪器管理，基本上有以下几个环节： 1、教学仪器、器材的配备 (1)掌握配备标准 按照省教育厅颁发的教学仪器配备目录的要求，对照自己学校的类别并充分考虑到今后发展的趋势制定切实可行的配备计划，这是用好实验经费的关键一步。值得注意的是，许多配备目录中所要求的配备数量仅仅是最低的要求，因此，我们不反对在经济条件许可的情况下适当增加教学仪器配备数量。 (2)认真统计教学装备 制定教学仪器配备计划，特别是补充更新的计划，一定要摸清家底：就是学校实验室目前已经配了哪些仪器，还缺哪些仪器，有多少经费能用于购买仪器。这样才能做到心中有数，计划才能切实可行，做到不滥配、重配。 (3)制订、上报仪器配备计划 根据学校可提供的经费情况，确定要配的仪器品目及数量，认真填写好订货单，经学校领导审批后上报进行政府采购。 总之，制定教学仪器购置计划首先要根据配备标准满足教学需要，其次要考虑实际情况(如目前的经济实力)和长远发展规划。要注意用好经费，让有限的经费发挥出最大的效益。 2、教学仪器的保管 这一项工作包括仪器到货后的验收、登帐造册、排列存放、维修保养等。 3、有关领用等制度 关于教学仪器、药品和实验用的其他材料的领用、归还，学校必须建立并严格执行各种有关的制度。例如： 教学仪器、设备的领用制度：课堂实验用的教学仪器、设备的领用、归还，可与实验通知单、实验记录单的填写、签收相结合，既可严格借用、归还手续，又简单方便。采用这种办法，实验教师在实验记录单上的签字就意味着科任教师领借出去的仪器、设备都已如数并且完好地归还实验室。所以，实验教师在记录单上签字之前，除了要核实实验教学是否如实开展外，还要他仔细检查领借仪器的完好程度。若发现有丢失、损坏等现象，应在办理完有关手续（如报损、赔偿等手续）后方予签字。双方签字后授课教师与实验教师各存一联备查。 4、保养、维修 实验完毕，领出(或借出)使用的仪器、器材都应认真清点、妥善保养后上柜、架归原位存放。如显微镜镜头应从镜架上卸下并经擦试干净后放入镜头盒中，若发现镜头盒中硅胶变色应及时烤干；又如学生电源开关应处于“关”的位置，输出旋钮回归至最低档，电阻箱应处于阻值最高状态，天平的两端要上好橡胶垫等等。 发现仪器故障或有的损坏，只要能修复的，都应及时维修，不应随便作报损报废处理。仪器的保养、维修是实验管理人员和实验教师应尽的职责。 5、激励措施 学校方面为了保障实验教学的顺利开展，对于实验教学的资金投入是比较充足的，为了更好建设好专业的实验员队伍，学校领导采取了一下奖励措施：①实验教师按普通教师编制，享受普通教师的一切待遇和福利 ②实验教师每年按普通教师进行考核奖励 ③实验教师和相应的科任教师有相应的实验补贴，补贴金额按照上级指示发放 ④加强与外校的经验交流，引进先进的教学设备管理经验，加强对本校实验教师的培训，使本校的实验室管理水平更上一个台阶。 二、实验教学管理 建好实验室，配好教学仪器，管好实验室设施和教学仪器设备，加强实验教学管理，为正常开展实验教学打下良好、坚实的物质基础。在具体实验教学的管理方面，使实验教师和教学教师每个人的任务明确到人，责任明确到人，以保证能开齐开好演示实验和学生分组实验。这一工作，具体有以下几方面内容。 1、实验教学计划制定 为便于实验教师能全盘有序地掌握本学科各年级各项实验的开展进度，教研组在每一学期开始都应周密安排好实验教学计划，并绘成一张总表在实验教师办公室张贴；实验教师根据实验教学进度和《通知单》，每周末或周一都应安排好下一周或本周的实验教学内容，发送到网络服务器中实验教师的文件夹里。 2、实验通知单的制定和管理 按规定，演示实验授课教师应提前3－5天，学生分组实验应提前5－7天书面通知实验教师，以便及早做好准备工作