物理学科初高中课程标准》的比较.pptVIP

* 宝山区教师进修学院 颜奎 物理学科初高中《课程标准》的比较 课程目标的比较 一、知识与技能 4.能有效地进行阅读、倾听、书写、思维和论述等活动；能以多种方式正确地表达自己的见解，主动与他人开展交流。 4.能集中注意力进行阅读、倾听、记录、提问、讨论；能以适当方式表达自己的见解，并与他人进行交流。 3.知道物理学在人类文明进步和现代社会发展中的重要作用，理解科学、技术、社会之间的关系。 3.了解物理知识在生活、生产、科技、国防等方面的广泛应用，初步认识科学、技术、社会之间的关系。 2.能根据实验目的，选择实验器材，合理安排实验步骤，组装和调试实验设备，正确完成实验操作，得出实验结论，撰写教完整的实验报告；并能设计简单的实验，排除简单的故障。 2.能有目的地观察物理现象，记录观察结果；能根据实验目的、步骤和要求，使用给定的实验器材，完成简单的实验，会写简单的实验报告；能完成简单的小制作。 1.理解物理概念，掌握和应用基本的物理规律，能表述和解决简单的物理问题。 1.知道某些物理现象和物理事实，初步理解简单的物理概念，掌握最基本的物理规律，能描述和解释简单的物理问题。 高中阶段 初中阶段 二、过程与方法 4.能感受直觉、假说和反馈控制等方法；认识猜想和建模等方法；初步运用归纳演绎方法和数学方法。 4.能感受猜想、理想化等方法；认识等效替代、类比等方法；初步运用控制变量的方法。 3.能在信息化的环境中，从广泛的信息渠道搜集、选择、加工、应用有关物理的各类信息；能通过总结与反思，主动改进学习方法，提高学习效率。 3.能从指定的渠道获取信息，对所获信息进行初步的处理；能根据记录的要点和整理的提纲进行复习，能通过训练巩固学习内容，注意改进学习方法。 2.能主动提出适合探究的问题，设计探究方案，搜集事实和证据，实施探究计划；能根据实际情况修正探究计划，较完整表达探究结果。 2.能对给定的探究任务表达自己的见解，实施探究方案；能初步运用简单实验手段和科学方法获得证据，并针对探究的目标要求，得出初步的结论。 1.能适当运用分析、综合、推理、判断等逻辑思维方法，寻求解决简单物理问题的正确途径。 1.能够注意和感受身边的物理现象，对有关的物理对象进行分类、比较，认识其基本特征。 高中阶段 初中阶段 三、情感态度与价值观 3.形成认真、踏实、多思、好问的学风；既能独立进行自主学习，具有较强的自信心和成就感，又善于与他人合作。 3.激发对自然现象的好奇心和对物理学习的兴趣；初步养成实事求是的科学态度和认真踏实的学习习惯。 2.感悟质疑、求真、创新等科学精神的基本要素；能够注意识别科学与伪科学，懂得科学精神与人文精神是统一的。 2.初步形成对科学的亲和感，能区别科学与愚昧。 1.领悟物质结构和运动形式的多样性，形成对物质、运动和能量较完整、较深入的认识，树立辩证唯物观点。 1.初步领悟世界是由物质组成的，物质是有结构的，物质是运动的，物质的运动是有规律的等观点。 高中阶段 初中阶段 课程内容与要求的比较 核能 能的转化与能量守恒 电能 电能 内能 内能 机械能 能量 机械能 能量 电磁感应 磁场 光的传播 电路 简单电磁现象 电场 电磁运动 简单电路 电磁运动 惯性 匀速直线运动 声音 圆周运动 浮力 牛顿定律 压强 力和力的平衡 简单机械 直线运动 机械运动 力 机械运动 宇宙的起源 宇宙 原子核的变化 分子 原子 固体、液体和气体的性质 物质 密度 物质 二级目标 主题（一级目标） 二级目标 主题（一级目标） 高中基础型课程部分 初中基础型课程部分 核能 电能 内能 能量 光的波粒二象性 电磁感应 能的转化与能量守恒 磁场 功的原理 闭合电路 光的折射 电场 电磁运动 电流磁场的应用 电场运动 能量 机械振动和机械波 匀速圆周运动 牛顿定律 物体的浮沉 力和力矩 压强的应用 直线运动 机械运动 简单机械 宇宙的起源 变速直线运动 原子核的变化 星系 固体、液体和气体的性质 物质 物态变化 物质 机械运动 二级目标 主题（一级目标） 二级目标 主题（一级目标） 高中拓展型课程部分 初中拓展型课程部分 主题一 物质 B 用单分子油膜估测分子的大小 B 用DIS 研究温度不变时，一定质量的气体压强与体积的关系 学生实验 A 天体的演化 A 宇宙的基本结构 B 万有引力定律 宇宙 A 原子核的组成 A 物质的放射性 A 原子的核式结构 C 测定物质的密度 A 分子速率的台警方不规律 B 探究物质质量与体积的关系 A 分子 阿伏伽德罗数 物质微观结构 B 用天平测质量 学生实验 A 热力学温标 A