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同学们好 ! * 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 北华大学马克思主义学院 杨英杰 目 录 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第二章 新民主主义革命理论 第三章 社会主义改造理论 第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果 第五章 建设中国特色社会主义总依据 第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 第七章 社会主义改革开放理论 第八章 建设中国特色社会主义总布局 第九章 实现祖国完全统一的理论 第十章 中国特色社会主义外交和国际战略 第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论 第十二章 中国特色社会主义领导核心力量 结束语 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 第一节 马克思主义中国化及其发展 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 第二节 毛泽东思想 第三节 中国特色社会主义理论体系 第四节 思想路线与理论精髓 ?三、马克思主义中国化两大理论成果及其关系 第一节 马克思主义中国化及其发展 一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 什么是马克思主义中国化 马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,具体说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现民族化和具体化。 第一节 马克思主义中国化及其发展 1921年中国共产党从一成立开始,就是一个把马克思列宁主义作为自己指导思想的政党。并不意味着就能自然而然地解决中国的具体实际问题。还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来,实现马克思主义的中国化。中国共产党人对这个问题的认识,经历了一个漫长的过程。 马克思主义中国化提出的过程 第一节 马克思主义中国化及其发展 党的早期领导人李大钊、恽代英、张太雷、陈独秀等都曾经提出过要把马克思列宁主义应用到中国当中去的思想。但在党的幼年时期,对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。 党的领导集体真正认识到这个问题的重要性,是在1935年1月遵义会议以后。 第一节 马克思主义中国化及其发展 1938年,毛泽东在党的六届六中全会上作了题为《论新阶段》的政治报告,首先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出:“马克思主义必须通过民族形式才能实现,没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义,就是通过民族形式的马克思主义。把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去,而不是抽象地应用它。” 第一节 马克思主义中国化及其发展 六届六中全会以后,这个提法被许多党的领导人和理论工作者使用。例张闻天、彭真、艾思奇、张如心等都论述过马克思主义中国化问题。刘少奇、陈毅、邓拓、任弼时、周恩来等也在自己的著作中使用过“马克思主义中国化”或“马列主义中国化”的提法。 在“马克思主义中国化”的使用和论述中又产生了另一个命题:“中国化的马克思主义”。1942年——1943年期间,朱德、任弼时、邓小平在他们的文章和讲话中都使用了“中国化的马克思主义“的提法。当时,”中国化的马克思主义“指的是毛泽东思想 刘少奇在党的七大上作的关于修改党章的报告中,对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步的阐述。七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定,以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想—毛泽东思想,作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想,就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果,是“中国化的马克思主义。” 第一节 马克思主义中国化及其发展 1942年经过延安整风运动,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。 视频资料1:马克思主义中国化的历史进程(2,21,) 第一节 马克思主义中国化及其发展 二、马克思主义为什么要中国化 (2)二是解决中国问题的需要; (3)三是实现马克思主义中国化,也是马克思主义理论发展 的内在要求。 (1)一是源于中国革命进程中正反两方面的经验教训; 第一节 马克思主义中国化及其发展 第一节 马克思主义中国化及其发展 1863年幕府也承认外国军队有权在横滨驻军 第一节 马克思主义中国化及其发展 1854年日美第一个不平等条约《神奈川条约》 1858年8月美日签订《通商友好条约》.jpg 俄、英、法、荷也强迫签订不平等条约 日本明治维新三杰 第一节 马克思主义中国化及其发展 洋务运动主要代表人物 曾国藩 左宗棠 李鸿章 木户孝允 西乡隆盛 大久保利通 日本国民教师——福泽谕吉 第一节 马克思主义中国化及其发展 印在1万元日币上接
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