2010年8月浙江省嘉兴市高一英语 英语衔接新课程培训课件新人教版.pptVIP

浅谈初高中英语衔接 平湖市当湖高级中学 毛海忠 2010.8.27 前言： 做好初、高中英语教学的衔接，是当前高中英语教师面临的重要课题。 2、教材难度加大 1、环境和心理因素 新校园、新教材、新老师、新同学、新集体、新的规章制度 。 新奇感、茫然感、孤独感与疏离感 。 心理 变化、“松口气” 、畏惧 、滑坡 …… 2、教材难度加大 1，1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配 ------3500个词以上，词组1000个以上。 2，语言形式的基本结构和基本的语法知识 -----句子结构更为复杂，侧重提高阅读能力，可以说是由记忆层面过渡到运用层面 。 3、教法和学法都存在差异 重点考查基础知识 -----听说读写综合能力 。 课堂时间进行充分地练习，反复地检查 -----要求学生勤于思考，善于归纳总结，学会自主学习，利用课余时间充分发挥自己的积极性、主动性 。 依赖教师------自主探究 二、初高中英语衔接方案 (一)、教育学生做好心理上的准备 （二）、学生了解初、高中英语的差异 1，初高中英语有一定的跨度: 词汇、语法、知识点…. (三)、注意培养学生树立自学意识，加强学习中的思考和归纳 知识型 ----能力型 以课本为依据 ----注重平时的积累 依赖老师 ----自主学习 （四）、抓住