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英语视听说课程标准 课程编码： 050205 课程类别：专业基础课 适用专业： 商务英语和国际商务 开课部门：经贸系 学 时： 52 编 写：芮红 1．课程定位和设计思路 1.1课程性质与作用 课程的性质：英语视听说课程是一门语言技能训练课程，也是商务英语和国际商务专业的一门主要的专业必修课程，在整个专业课程体系中居于基础地位，在商务英语和国际商务专业人才培养方案中占有重要位置。 课程的作用：商务英语和国际商务专业的学生就业岗位是外贸，需要学生们能用流利的英语进行商务活动等，所以英语的听说能力是学生们就业的保障。英语视听说课的后续课程是商务英语口语、商务英语翻译等。 1.2课程基本理念 视听说课程以培养学生们的英语交际和沟通能力为重点，教学内容是是基于学生的外贸工作流程开发与设计的，并通过课堂工作坊来实施。教学模式是以行动为导向，通过课堂具体和仿真的项目教学任务，培养学生的终身学习的理念，和终身学习的能力，其次，通过本课程的训练，提高学生的职业能力，能使学生与外商流利沟通和交流。 1.3课程设计思路 视听说课程设计的思路是“培养学生的语言应用能力，在涉外交际的日常活动和外贸活动中进行流利的口头和书面交流”。语言应用能力是焦点，策略意识、创新思维、与人合作和跨文化交际都成为能力发展的重要构件。因为语言知识和语言技能是语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的前提条件。主要表现在：自信流畅地说、能够组织整理信息、语言准确不给听者带来迷惑与压力、对别人话语能快速反应、清晰地发音和传递信息、在不同的文化背景中有意识地运用恰当的语言及举止、能够有策略地从快速复杂的话语中把握主旨或理清核查有用信息等等。他们特别强调互动技能：接待或拜访客户、参观客户公司或带领客户参观、出席宴请招待、参加会议或讨论、主持会议、面试访谈、商务谈判、电话沟通等等。这些要求反映出，商务英语和国际商务的职业能力不仅需要专业能力，即运用英语完成商务活动的技巧与知识，还需要学会学习、学会工作、解决问题的方法能力，学会共处、善于交流、勇于创新的社会能力，以及由思想道德品质、身体心理素质等构成的个性特征，是职业技能、职业知识和职业素养的集成。职业能力的培养依赖于工作任务的变化，依赖于工作过程这一载体。基于工作过程的学习领域课程标准以“立德树人、培养职业能力”为己任，把商务英语和国际商务学习从“应试”引向“应用”、从“学业”引向“就业”，促进学生的全面发展，为末来职业发展及可持续发展服务。 2．课程目标和要求 1）每学期初制定授课计划，授课内容应严格按照教学计划执行，每月由教研室集中检查一次； 2）实践教学应占总课时的70%，重点锻炼学生对英语语音、单词、句子结构等的辨认能力，对数字、时间等的辨别能力，以及在商务环境中运用所学基本听力技巧进行有效交际的能力。 3）通过专门系统的商务英语听力训练，为提高学生商务英语的听说水平奠定扎实的基础，并进一步培养其商务英语的实际应用能力，为学生通过全国商务英语认证考试做准备。 3．课程内容与要求 本课程主要按照商务英语和国际商务专业人才培养的能力要求，将与商务有关的日常生活情境和工作过程分解为就餐、购物、电话、等若干主题，课堂教学内容均围绕这些主题展开。在教学过程中贯彻“语言+技能”的培养理念，着重加强听力基本技能在商务环境中的具体应用，提高学生的商务语言运用功能；在实践训练时遵循由浅入深、由易至难的渐进式原则，符合学生学习认知的特点。 教学单元和教学内容 学习目标和能力要求 参考学时 教学单元 教学内容 学习目标 能力要求 讲授 实纪操作 1 问候与 介绍 熟悉问候语和介绍语的语法结构和惯用语 能够用英语进行问候,自我介绍和介绍他人 1 2 2 问路 熟悉问路与指路的语法结构和惯用语 能够用英语问路及表述某建筑物的具体方位 1 3 3 就餐 熟悉餐馆点菜的惯用语和服务生的礼貌用语 能够用英语进行餐饮会话 1 3 4 购物 熟悉购物的惯用语和礼貌用语 能够用英语进行购物会话 1 3 5 电话 熟悉接打电话的惯用语和礼貌用语 能够用英语进行流利的电话交谈 1 3 6 银行 熟悉银行业务的惯用语和礼貌用语 能够用英语进行银行开户、存取款、兑换外币业务 1 3 7 货币 掌握有关货币的要点与惯用语 能够使用惯用语进行与金融有关的会话 1 3 8 约定 掌握与约定相关的惯用语和礼貌用语 能够用英语制定、更改及取消约定 1 3 9 邀请 掌握涉及邀请的惯用语和礼貌用语 能够用英语发出邀请，并对邀请做出礼貌的回应 1 3 10 节日 了解