九年级数学下册 第二章 第三节 刹车距离与二次函数教案 北师大版.docVIP

辽宁省凌海市石山初级中学九年级数学下册 第二章 第三节 刹车距离与二次函数教案 北师大版 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：学生经过上一节课的学习，对于抛物线已经有了初步的认识，可以利用描点法作出抛物线的图象；对于抛物线的图象形状、开口方向、对称轴、顶点坐标有所了解；能够根据图象认识和理解二次函数的性质。 学生活动经验基础：学生在上节课经历利用描点法作出抛物线的图象的活动过程，因此对于作出二次函数和的图象不会存在太大问题；由于二次函数的图象比较直观，因此在分析两个或者多个二次函数的图象形状、开口方向、对称轴、顶点坐标时，也有了上一节课的活动基础。 二、教学任务分析 本节课要研究的问题是关于函数和的图象的作法和性质，逐步积累研究函数图象和性质的经验．为此，本节课的教学目标是： 知识与技能 1.能作出二次函数和的图象，并能够比较它们与二次函数的图象的异同，理解与对二次函数图象的影响。 2.能说出二次函数和图象的开口方向、对称轴、顶点坐标。 过程与方法 经历探索二次函数和的图象的作法和性质的过程，进一步获得将表格、表达式、图象三者联系起来的经验。 情感态度与价值观 体会二次函数是某些实际问题的数学模型，由有趣的实际问题，使学生能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲。 教学重点：和图象的作法和性质 教学难点：能够比较、和的图象的异同，理解与对二次函数图象的影响。 三