九年级英语上册《9A Unit 2 Main Task》教学实践报告 牛津版.docVIP

《9A Unit2 Main Task》教学实践报告 （指导思想，设计方法等说明） 1、指导思想： 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 Main task (中心任务)板块要求学生运用所学的语言知识，运用语言技能，根据本单元的话题，完成一个语篇的写作任务。Main task (中心任务)板块的核心思想是读写一体化，体现了语言整体教学法的思想。即强调语言是一个整体，语言能力的发展和培养是整体性的，语言教学应该将听、说、读、写融为一体（听、说已在Integrated skill板块中得到体现， Main Task重点凸显读写）；语言知识和技能应通过自然的语言环境加以培养；输出（写作）能有效促进语言知识的内化，学生必须通过一定量（质量和数量）的语言输入，语言知识才能得以消化、吸收并进入长期记忆系统，进入已有的知识结构之中，形成自己的语言生成系统，这样，读写能力最终才能得以提高。本节课的教学设计就是基于这个指导思想。 2、设计方法： 根据建构语言学理论，外语学习者必须在言语活动中掌握语言体系，同时学会利用语言体系中的材料建构话语。阅读为写作提供所需的语言输入，而学会读是学