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体育教学中如何培养学生团队精神 　　摘要：在体育活动中培养学生间的团结协作精神培养，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生是为了集体的荣誉而努力的拼搏。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。多为学生创造个性发展空间，教育学生要敢于竞争、善于合作，使自身的心里更健全、人格更完善、素质更全面，更好地适应时代发展的需要。 　　 　　关键词：纪律教育;合作精神;体育活动 　　 　　 　　在体育教学中有意识培养孩子团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生是为了集体的荣誉而努力的拼搏。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。如何在体育课教学中培养学生的团结协作的精神呢，就要学会和他人相处、配合乃至合作，是现阶段学校教育、教学工作需要解决的首要问题。 　　 　　一、加强团队纪律教育 　　 　　体育教学一般在室外活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，每有一个良好的组织规范，纪律约束就无法进行教育。如：集合、整队、队行、队列变换，限制在一定时间内的动作以保证教学顺利进行。因此，要使学生明确一个思想品德作风良好的整体是校风、班风的窗口，从而引导他们建立必要的制度，制定一套完整严密的制度对每个团队来说都是必不可少的，建立良好的团队制度可以规范教学行为，例如：良好的纪律、严格的考勤、团结互助和安全教育、爱护与运动场地和器材等，具备这些有利于课堂教学的新局面的出现，学生能够积极配合体育教师完成教学任务，提高体育课的教学效果，建立健全制度时应遵循一定的原则、导向性原则是管理团队的整体目标和方向，整体性原则是为了培养全面发展的学生，可控性原则要求团队在发展过程中不断的进行调整和控制，保证整个课堂的有序进行，有效性原则要求合理有效利用场地器材、人力、时间等资源，保证体育课堂获得最大的利益。 　　 　　二、在游戏活动中培养学生的合作精神 　　 　　在体育项目中，游戏内容是学生最喜爱的项目，因此在各种不同类型的游戏教学中培养学生的合作精神无疑是最好的场所。如一年级的游戏“老鹰捉小鸡”，这个游戏可以培养学生团结互助、集体合作的意识。在教学前教师应详细讲解游戏规则及方法，并且提出注意事项等等，鼓励学生团结互助、集体合作。通过老师的讲解，学生经过思考体会，在游戏中再加以运用。在进行游戏时，学生肯定会互相帮助、互相保护。在游戏过程中也可以由老师来当“老鹰”，由学生来充当“小鸡”，在游戏过程中教师一边追逐“小鸡”，一边有意识的指挥学生如何团结起来进行对抗或躲闪。这样也可以使学生在游戏过程中体会到集体合作的力量，从而增强了学生的集体观念。再如“美化校园”这个游戏，游戏的过程是让学生分成几个小组，每组持相同数目的小垫子在指定区域内摆出各种图案。这个游戏教学的目的是使学生们通过运用集体智慧、团结合作最终完成摆设的任务。在游戏过程中不仅要求动作快、配合好，而且要求图案设计的新颖美观。因此，只有大家集思广益、积极合作，通过集体的智慧和力量才能够取得最后的优胜。 　　 　　三、在技巧训练中培养学生的合作精神 　　 　　技巧项目是发展学生协调灵敏的体育项目，在练习时也是可以培养学生的合作精神。如在技巧项目“肩肘倒立”动作练习时，有的同学因为腰部或者胳膊没有力量，往往在练习时不易做好或者是根本就行不成倒立的动作。在这时通过小组合作练习的方式就可以很容易的把这个问题解决掉。例如：在练习时可以把学生分成两人的小组，让学生互助练习。一人作动作，一人站在体操垫旁边进行保护、帮助。在垫上练习同学向上举腿的一瞬间，小伙伴在旁边提一下他的踝关节，地下的同学借力迅速叉腰、收臂，经过一连串的动作后，底下的同学就会很容易的使身体形成倒立动作。 　　 　　 　　四、在体育活动中组织培养团队精神 　　 　　在教学中为了加强学生的凝聚力，培养学生主人公的责任感，体育教师有目的的走进每个团队与学生一起参加活动，一起探讨在体育课中出现的各种问题。在教学过程中，不能急于把教学内容灌输给学生，而忽视对学生的自我学习、自我评价、自我教育的能力培养，在体育教学中多运用合作学练，把体育竞赛、体育游戏引入课堂，克服一些学生的惰性，在主动与被动之间认识了自我，找到自信。如：（一）在迎面接力比赛中，每个小组为了完成各小组的利益不计较个人快慢，在小组长的带领下按照小组内一致同意的方案进行比赛。（二）在体育节和运动中团体分工更加仔细，体育委员与各小组成员共同拟订详细分工方案，指定各小组负责黑板报、解说词、拉拉队、服务、成绩报告、安全、班级排名、运动赛前心理辅导等一系列问题，通过比赛相互协作、相互帮助、共同完成任务，增强人与人之间的友谊，培养学生之间的团队精神。 　　 　　五、在各类接力跑练习中培养学生团队