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关于“水工钢结构”课程教学改革的思考 　　摘 要：“水工钢结构”是水利水电工程专业的主干课程之一，但从其教学效果来看，仍存在一些亟待解决的问题。文章从“水工钢结构”课程教学现状出发，指出了其教学中存在的问题，并提出了“水工钢结构”课程教学改革的设想。 　　关键词：水工钢结构;教学改革;课程设计 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）12-0007-03 　　 由于钢结构具有强度高、自重轻、抗震性能好、工业化程度高、施工周期短等众多优点[1]，广泛应用于大跨度空间结构（体育场、展览馆、候机楼等大型公共建筑）、塔桅结构、大跨径桥梁结构、工业厂房、水工钢闸门和海洋平台等。近年来，由于市场需求大，中国钢铁产量得到大幅提高（如图1所示），连续数年位居世界首位，给钢结构的应用与发展提供了广阔的空间。特别是许多新型结构形式的出现（如弦支穹顶、索穹顶、整体张拉结构、树状柱弧形钢闸门等）、高强材料的生产及新的加工工艺与先进的施工安装技术的发展，使得钢结构的应用范围愈加广泛。同时对当代大学生在专业素养、应用能力、适应能力、创新能力等方面提出了更高的要求[2]。 　　图1 1949-2013年中国钢产量趋势线 　　 水工钢结构的主要任务是掌握常用结构钢的工作性能、钢结构的连接设计、钢结构各类构件的基本设计原理以及结合水利工程专业