咬文嚼字一案三单教师版.docVIP

《咬文嚼字》问题导读—评价单 编号003 班级 姓名 指导老师：董和平 一、教学目标： （1）了解作者及文体“随笔”；　　 （2）深刻理解“咬文嚼字”的含义，把握作者的观点；　　 （3）品味字词意义意境方面的差异，提升语言感知能力和审美鉴赏能力。 二、教学重点及难点： 目标（２），目标（３） 三、关键问题： 目标（３） 四、学法提示 学习本文要在实现结构化预习（采用“查、划、写、记、练、思”六字诀方法）基础上，结合重点和难点，教学目标来思考下列问题，整体把握全文，解决下列问题。 五、知识链接　　 1、了解作者　　 朱光潜（1897年—1986年），笔名孟实、盟石，安徽桐城人，中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家，北京大学教授。主要作品有《文艺心理学》《悲剧心理学》《诗论》《西方美学史》《谈美书简》等。朱光潜教授对中西文化都有很深的造诣，在他的七百多万字的论著和译著中，融贯中西，创立了自己的美学理论，在我国文学史和美学发展史上享有重要的地位，堪称一代宗师，为祖国培养了大批人才，其中许多已成为国内外著名学者。 2、关于文体 随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情，可以睹