(公用)九年级化学下册 9.1 溶液的形成导学案 新人教版.docVIP

溶液的形成 编号 主备人： 审核人： 时间： 班级： 姓名： 学习目标 知识与技能 1．认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 2.了解溶液的形成过程，知道水溶液中溶质是以分子或离子存在的。 3.知道溶质在溶解的过程中，有的吸收热量，有的放出热量。 4.能说出一些常见的乳化现象。 过程与方法 能识别常见溶液中的溶质和溶剂 学会通过实验：比较氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的放热（或吸热）现象。 情感、态度、价值观 了解溶液在生产、生活中的重要意义。 学习重点：溶液的概念和特征、能识别常见溶液中的溶质和溶剂 学习难点：理解溶解的过程 一、【情境导入】喝过雪碧吗，啥味道？喝过纯净水吗，啥味道？二者为什么不同？ 【学习】 1.海水是纯净物还是混合物？ 2.为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 三、自主探究： 知识点一：溶液 探究一 溶液的形成 【实验探究】教材P26实验9-1。 药品（少量） 现象 食盐 + 水 蔗糖 + 水 硫酸铜+水 【思考】 1.为什么物质会消失在水中？对此你有什么猜想？ 蔗糖溶于水后所得溶液的甜度各处是否相同？ 形成溶液后，外界条件不变时，溶液分层或析出沉淀了吗？ 此时的溶液是纯净物还是混合物？ 1.溶液：一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 。 ⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的 和 都相同。 ②稳定性：指 时，溶质和溶剂不会分离。 ⑵溶液______和_______。 ⑶M液=????? ___+???????___? = 溶液的体积×溶液的???? __ 3.溶剂： 。 【交流讨论】1.如何用用微粒的观点解释溶液的形成？ 请你分析下列溶液中溶剂和溶质，用粒子符号表示： 溶液 溶质（粒子在溶液中的存在形式） 溶剂（粒子在溶液中的存在形式） NaCl溶液 NaOH溶液 NH4NO3溶液 CuSO4溶液 酒精溶液 碘酒 2.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。 ⑴许多化学反应在溶液中进行，可以 反应的速率。 ⑵医疗上的葡糖糖溶液、生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。 ⑶对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成 后才能吸收。动物体内的O2和CO2都是溶解在 中进行循环的。现代农业无土栽培的植物生长在 中。 探究二 溶质和溶剂的关系 【实验探究】教材P28实验9-2 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 【实验探究】教材P29实验9-3 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 【阅读】阅读课本P27—28，结合实验现象，完成以下问题： 1.凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。 2.最常用的溶剂是_____，_____、_____等也可做溶剂。 3.溶质可以是_____体、_____体或______体。 4.同种溶质在不同溶剂中的溶解能力 ；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力 。 5.溶质与溶剂的确定： 例如： 判断口诀 实例 溶质 溶剂 固液混合固为质 碘酒 碘 酒精 气液混合气为质 盐酸 氯化氢气体 水 液液混合少为质 若有水在水为剂 75﹪酒精 酒精 水 混合有变新为质 生石灰+水 氢氧化钙 水 【知识拓展】五颜六色的溶液： ①紫红色：KMnO4溶液； ②黄色（含有Fe3+的溶液）：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3、Fe(NO3)3 ③浅绿色(含有Fe2+的溶液)：Fe(SO4)2溶液、FeCl2、Fe(NO3)2 ④蓝色（含有Cu2+的溶液）：CuSO4溶液、 CuCl2、 Cu(NO3)2 探究三 乳浊液的形成 【实验探究】教材P29实验9-4 试管内加 入的物质 现象 把液体倒掉后的试管是否干净 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 ①水和植物油 ②水和植物油及洗涤剂 【思考】1.实验①所得的混合物是否稳定、均一？是不是溶液？若不是溶液又是什么？ 2.加入洗涤剂后植物油被溶解了吗?特点；及生活中的乳化现象。 【归纳小结】 1.乳浊液： 分散到液体里形成的 、 的混合物。