【全优教案】（安徽地区）高考数学总复习 基础知识名师讲义 第一章 第一节集合的概念与运算 文.docVIP

【全优教案】（安徽地区）高考数学总复习 基础知识名师讲义 第一章 第一节集合的概念与运算 文 　 近三年广东高考中对本章考点考查的情况 年份 题号 赋分 所考查的知识点 2011 2 5 以直线、圆为背景，求交集的元素的个数 4 5 以集合表示函数的定义域 2012 2 5 集合的补集的运算 10 5 以向量为背景的集合新定义问题 21 14 求集合的交集、分类讨论 2013 1 5 解一元二次方程，求集合的交集 10 5 以向量为背景的含有量词的命题真假的判断 本章主要包括两个内容：集合、常用逻辑用语． 1．集合主要包含两部分：集合的含义与表示以及集合的运算． (1)对于集合的概念问题，学生在解题过程中易忽视集合的互异性，学会检验是处理此类问题最好的方法． (2)研究元素与集合的关系，主要有两点：一是元素与集合的从属关系，二是集合与集合的包含关系．某个集合在另一个集合中，也可以为元素．此外，在处理两个集合之间的关系时，需时刻关注对空集的讨论，防止漏解． (3)对于集合的运算，应充分利用数轴、Venn图的直观性来帮助解题．此外，在解题中融入分类讨论、数形结合等思想方法． 2．常用逻辑用语主要包含三部分：命题及命题的四种形式、充要条件、量词． (1)在判断四种命题之间的关系时，首先要分清命题的条件与结论，再比较每个命题的条件与结论之间的关系，要注意四种命题关系的相对性，一个命题定为原命题，也就相应地有了它的“逆命题”、“否命题”和“逆否命题”． (2)有关充要条件的证明必须分“充分性”和“必要性”两个环节分别进行推理论证，证明时易出现充分性与必要性概念混淆的情形，因此证明时必须依“定义”弄清楚． 第一章　集合与常用逻辑用语(3)逻辑联结词“或”、“且”、“非”与集合中的并集、交集、补集有着密切的关系，要注意类比．其中对逻辑联结词“或”的理解是难点． (4)全(特)称命题的否定与命题的否定有区别，全(特)称命题的否定是将其全称量词改为存在量词(或存在量词改为全称量词)，并把结论否定；而命题的否定则是直接否定结论即可． 从近几年的高考题来看，常以逻辑联结词“或”、“且”、“非”为工具，考查函数、不等式、数列、立体几何、解析几何等知识． 预测高考仍以选择题、填空题为主要考查题型，难度以容易题为主，以基本概念、基本方法为考查对象，以函数、不等式、三角、立体几何、解析几何等知识为依托，重点考查集合的运算，全称命题与特称命题的否定，判断特称命题、全称命题的真假，确定充分(或必要)条件等内容． 本章内容概念性强，考题大都为容易的选择题，因此复习中应注意： 1．复习集合，可以从两个方面入手，一方面是集合的概念之间的区别与联系，另一方面是对集合知识的应用． 2．主要是把握集合与元素、集合与集合之间的关系，弄清有关的术语和符号，特别是对集合中的元素的属性要分清楚． 3．要注意逻辑联结词“或”、“且”、“非”与集合中的“并”、“交”、“补”是相关的，二者相互对照可加深对双方的认识和理解． 4．复习常用逻辑用语知识时，要抓住所学的几个知识点，通过解决一些简单的问题达到理解、掌握常用逻辑知识的目的． 要突出常用逻辑用语的工具性作用，从概念入手，根据有关的符号、术语、关系、条件，结合实际问题进行逻辑推理，重点是命题的相互关系，全称量词、存在量词及其否定，确定命题成立的充分或必要条件．复习应侧重于以下几点： (1)能写出已知命题的四种形式，会根据命题的相互关系判断充分(或必要)条件、充要条件． (2)了解简单逻辑联结词，能用数学符号表示命题，并能根据简单命题的真假判定含有逻辑联结词的命题的真假． (3)理解全称量词、存在量词及其关系，能区分否命题与命题的否定的不同． 5．集合多与函数、方程、不等式有关，要注意知识的融会贯通． 第一节　集合的概念与运算  知识梳理 一、集合的含义与表示方法 1．集合的含义：把研究的对象统称为________，把一些元素组成的总体叫做________． 2．集合元素的性质：________、________、________. 3．元素与集合的关系：①属于，记为________；②不属于，记为________． 4．集合的表示方法：________、________和________． 5．常用数集的记号：空集________，正整数集________，自然数集________，整数集________，有理数集________，实数集________，复数集________． 二、集合间的基本关系 　　表示 关系　　 文字语言 符号语言 记法 基本关系 子集 集合A的________都是集合B的元素 x∈A?x∈B A?B或______ 真子集 集合A是