好日.docVIP

这个课题源于《品德与社会》中《民风民俗知多少》，我们在讨论民风民俗的时候，就自然地谈到了婚礼、习俗，大家很感兴趣，在很多同学步入青春期的时期，我想把这个问题当作一个课题，一方面可以满足大家的好奇心，另一方面可以让孩子消除对结婚的神秘感，增强对生命意义的认识和对生活中现象的是非分辨的能力，培养学生热爱生活的情感，无疑是很有意义的。从实施方法和收集资料来说，这个课题也是容易实施的，并能取得预期的效果。因此，我们当作一个小课题在综合实践活动课中加以实施。（以下主体报告约3000字数） “好日”（结婚）礼仪（习俗）现象探究 芝村中心小学605班课题小组 一、研究目的和意义 在生活当中碰到引起我们十分感兴趣的问题，比如：亲戚或者村庄上的同姓家属，长辈们称“自屋里”。每当我们穿上新衣服高高兴兴的去喝喜酒的时候，总是沉浸在无比的喜悦之中。 到了这一天，“噼噼啪啪”的鞭炮声、炮仗声、不绝于耳；一日三餐，美味佳肴，十分丰盛。到了晚上，还放起起了礼花，酒宴上主家为客人分香烟、糖果，寿桃、包子等等，总让我们满载而归。有时我们还当起了“送亲”、“娶亲”的贵宾，或陪新郎、新娘喝酒，移花烛等，使我们兴趣大增。那些花样百出的礼仪，使我们眼花缭乱。我们常在一起谈论着这些趣事，总满足不了我们的好奇心。对有的问题我们会胡乱的猜测，有时觉的这些