七年级数学下册第九章三角形三边关系 华东师大版.pptVIP

学习目标 1. 理解三角形的三边关系的由来。 2 会用三边关系判断三条线段能否构成三角形。 3 体验三角形的稳定性。 快乐探究： 预习课本65-66页。（5分钟） 完成下列问题： 1.三角形的三边之间有什么样的关系？ 2 会用三边关系判断三条线段能否组成三角形。 2.三角形是否具有稳定性？四边形呢？ 成果展示 问题一：小花从家去学校，一共有5条路线。如图所示：你能帮助她找到最短的路线吗？ 由此，我们可以得出： 三角形的任何两边的和大于第三边。 典型例题解析： 1.已知等腰三角形的两边长分别是3cm和6cm，则它的周长是__________. 2.已知等腰三角形的两边长分别是4cm和6cm，则它的周长是__________. 3.已知：a、b、c为△ABC的三边。试化简： 丨a+b-c丨-丨b-a-c丨 问题二： 用三根木条钉一个三角形，这个三角形的形状和大小还会再改变吗？ 答案是否定的。 也就是说：如果三角形的三条变固定，那么这个三角形的形状和大小就完全确定了。三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。也可以说成：三角形具有稳定性。 快乐检测 1.下列长度的各组线段能否组成一个三角形？ ⑴15cm、10cm、7cm ⑵4cm、5cm、10cm ⑶3cm、8cm、5cm ⑷4cm、5cm、6cm 你能总结一下规律吗？ 只要满足较小的两条线段之和大于第三条线段，便