高一物理《实验-探究加速度与力-质量的关系》.pptx

问题与讨论：2. 猜想加速度与力、质量可能有什么定量关系?问题与讨论：2. 猜想加速度与力、质量可能有什么定量关系? a∝ F加速度与力成正比 a∝1/m加速度与质量成反比问题与讨论： 3. 如何探究一个物理量与两个(或多个)物理量之间的关系？我们应该采用怎样的实验研究方法？实验研究方法：控制变量法保持m不变，研究a 与F的关系; 保持F不变，研究a与m的关系。定量分析：1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？方法1: 在物体上安装一条打点记时器的 纸带, 根据纸带的点计算加速度。定量分析：1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？方法1: 在物体上安装一条打点记时器的 纸带, 根据纸带的点计算加速度。方法2: 利用刻度尺测量位移并用秒表测 量时间, 然后利用公式定量分析：1. 怎样测量（或比较）物体的加速度？方法1: 在物体上安装一条打点记时器的 纸带, 根据纸带的点计算加速度．方法2: 利用刻度尺测量位移并用秒表测 量时间, 然后利用公式定量分析：2. 怎样提供和测量物体所受的恒力?A：利用弹簧测力计, 然后用手拉?B：利用重物来牵引?实验器材：1. 提供恒定力的：钩码、铁片2. 研究的物体：小车3. 测量位移的工具：直尺4. 测量时间的工具：秒表5. 辅助器材：带滑轮的长木板，细绳， 砝码参考案例一质量保持不变合外力保持不变参考案例二实验：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平、铁片为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m参考案例二实验：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平、铁片为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a参考案例二实验：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平、铁片为器材，研究小车运动。用天平测出小车的质量m从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a重物的总重力G当作小车受到的拉力F思考与讨论：1.用重物的重力替代绳对小车的拉力，小车所受的拉力是否为小车所受的合外力？2.欲使小车的所受拉力就为小车所受的合外力，我们应该如何操作？3.在研究a与m的关系时，改变m，是否需要重新平衡摩擦力？为什么？ 3. 怎样由实验结果得出加速度与力及质量的关系？ 用图像分析a与F的关系时，图像的横、纵坐标分别为哪些物理量？为什么？ 用图像分析a与m的关系时，图像的横、纵坐标分别为哪些物理量？为什么？数据处理：m一定，a与F的关系F/Na/m·s-2数据处理：a/m·s-2OF/Nm一定,a与F的关系F/Na/m·s-2数据处理：a/m·s-2OF一定,a与m的关系m/kg/a/m·s-2/结论：物体的加速度a与所受到的合外力F、物体质量m的定量关系：m一定， a∝ FF一定， a∝1/m课堂小结物体的加速度a与所受到的合外力F、物体质量m的定量关系：m一定， a∝ FF一定， a∝1/m