26章二次函数全章教学案.docVIP

《 26.1 二次函数》教学案 第一课时 　 教学目标： 2.正确地判定一个函数是不是二次函数. 3.通过学生参与,联系实际,丰富学生的感性认识,培养学生良好的学习习惯. 教学重点、 2.正确地判定一个函数是不是二次函数 教学方法：实验、整理、分析、归纳法 过程： 一、 1、填表 2、探究 （1）．正方体六个面是全等的正方形，设正方形棱长为 x ，表面积为 y ，则 y 关于x 的关系式为是什么？ ① （2）．多边形的对角线数 d 与边数 n 有什么关系？ ② n边形有 个顶点，从一个顶点出发，连接与这点不相邻的各顶点，可作 条对角线。因此，n边形的对角线总数d = 。 3）．某工厂一种产品现在年产量是20件，计划今后两年增加产量，如果每年都比上一年的产量增加x倍，那么两年后这种产品的产量y将随计划所定的x的值而确定，y与x之间的关系应怎样表示？这种产品的原产量是20件，一年后的产量是 件，再经过一年后的产量是 件，即两年后的产量为 。③ 二、 探究：函数①②③有什么共同特点？你能举例说明吗？ 三、自学检测 1、下列函数中，哪些是二