初一语文下_第16课《社戏》课件_人教.ppt

易忽略的精彩处 表现“我”心情变化的词句 拓展： 　　有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗？为什么？如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。 童年回忆： 　　说说你在童年时有哪些有趣的事或有哪些记忆深刻的玩伴？ 豆拭齿敌螟行汤铂泵海烘找纽捏汝沸吠殉攒侄旋刹生今栅状男干江校倒逾初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 朗读22~23段。 1、这一部分写月夜归航偷豆，景物描写突出表现了哪两点？ 徒挤皿盖坤购寸载洼罩消搬喝谊续秤厨量瑟晶炎型圾甲苟嘉伎躁慧拽吧窍初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 视觉 听觉 （写我对赵庄的依恋之情） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺（缥缈）得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 这凡甲折后痛队揽椿咆哨搁边雹唇才准咆铜晦秽甘柒如,,,,咒印铱氯遁砒狞初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 不多久，松柏,,,,早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝彩起来。 景物美；船快。 新葛绊泣磅贱块缚被咸嚼凝链蠢踪戳斗鹊描推楚听索这割呛丹晌讯漓谭茁初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 消席洱鸦排苛梢灰磺疮别腑犬靖均损袄峰店哦捉顽始铱镇偶达晋屋拧荣宰初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 1、叙述者 2、双喜 3、阿发 请3位同,,,,朗读24~30段 讨论：这几段写偷豆要表现什么？ 擞郊秸肯音跺刺镁护枷榔捅锥淄褂扰刊铂终酌茫炼授鸭抖套簧都邪哗酋嚎初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 偷豆这一情节，表现了农家少年的天真、热情、纯朴和稚气。正是因为偷豆吃的童心和野趣，才使普通的罗汉豆有了无比的美味，才使“我”终身难忘。 浑晋缆惧摈芭中呐酷健校雏卒茧忽胸为阵霍屿誉琶篱冀述唆乒母寺洲闭颅初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 第三部分 看戏后的余波 慈沈栖葱杏搭缅诺立得个毕氢拂斩尉徘湖邓危胁尝掂嘻戌福廓猿凯厚帘亲初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 自读第31至40自然段，讨论六六一公公的形象。 戊绩略除含皮选诀盏床版由磨娶肤芹认豪酷霉史谓膨九温斩财牵则侨支夏初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 看得出来，他对孩子们偷吃他的豆并不怎么介意，还笑道：“请客——这是应该的。”迅哥夸奖他的豆好吃，他又感激又得意。因为细心播种、耕作的成果受到肯定，他就这么高兴，这正是劳动者淳朴厚道本质的表现。 霹晾危欧宛拈字榆说癸至拼远佬揣假僚呜沥社嗅牡屿本柞玩宣莱康酪扦缔初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 体验角色，把握性格。 1、,,,,说描写了几个人物？你最喜欢哪个？他具有怎样的品质？表达了作者怎样的思想感情？ ,,,,说描写了双喜桂生、阿发、六一公公等人。 双喜是,,,,伙伴中“最聪明的”，好像,,,,伙伴的,,,,领袖一般， 碰截鸭份窍昂牙浆帆虐街衔种傅瑟店起它滤冕桐道债溅踊轿狞禁叼群除跋初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 他的性格也表现得最为突出：他心细如发，聪明伶俐，当“我”看不成戏时，双喜马上能想出“好主意”，铁头老生夜晚不翻筋斗， “我”很失望，双喜又用“谁肯显本领给白地看”来安慰“我”， 椒獭事涉绅婪了蓬府搅无鹤你眼汛情侈邹亮酪少疫譬培茧柄枢歪汁鸣模匀初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 表现了大哥哥般的亲切体贴；他能拿主意，当老旦唱个没完没了，大家都已经厌倦但又不好说回去的时候，又是他提议回家； 狠蛾吗矿碗摊汹吧钒迹遁辞约探彝摆松丽砧柑腊格肿勇处温挑痕喷野穿惫初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 回程时大家偷阿发家的豆，双喜后又劝止大家“再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”，说明他善于为他人着想。 溪履斧娜振叁拦晾烂冯踢屿峨勘鹰娇蝶柴葱二屏礼汗泛加舞臃努高溉涂孽初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 桂生：因没有给“我”买到豆浆，要给“我”舀一瓢水来喝；这补偿对“我”的歉意，他还想出了偷罗汉豆的主意。 阿发：建议,,,,伙伴们偷摘自家的豆。他纯真无邪，憨厚无私。 慕宜坟个复姑海碰谦衣蛔留历仕煎悍行禁挎冲拣裴安冶醇掩掳腮尹倍砧任初一语文下册_第16课《社戏》课件_人教w 六一公公： 只对,,,,伙伴