【创新大课堂】2016届高三生物一轮复习人教版课时作业 第4单元 第10讲 细胞的增值 [ 高考].docVIP

课时作业（十） 第十讲　细胞的增值 [名校模题] 1. (2015·南京一模)下图表示某种哺乳动物细胞分别在正常培养和药物处理培养时，所测得的细胞中DNA含量与细胞数的变化。推测该药物的作用可能是(　　) A．通过抑制DNA的复制抑制细胞分裂 B．通过促进DNA的复制促进细胞分裂 C．通过抑制纺锤体的形成抑制细胞分裂 D．通过促进着丝点分裂促进细胞分裂 解析　由柱状图可知，正常培养时DNA含量为2n的细胞数多，经药物处理后，DNA含量为4n的细胞数多，即DNA完成了复制，但细胞数没有增加，即细胞不分裂，推测该药物可能通过抑制纺锤体的形成来抑制细胞正常分裂。 答案　C 2. (2015·哈尔滨模拟)依据细胞生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它的(　　) A．DNA自我复制的方式 B．是否出现星射线 C．细胞质分成两部分的方式 D．自身的蛋白质合成的方式 解析　植物细胞有丝分裂过程中，在末期时细胞中央形成细胞板，并向四周扩展形成新的细胞壁，将细胞分成两个子细胞，而动物细胞在分裂末期时细胞膜从细胞中部向内凹陷，将细胞缢裂成两个子细胞，C项正确。 答案　C 3. (2015·泸州一模)在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“＋”表示操作，“－”表示未操作)如下表所示： 实验人员 操作 取材 解离 漂洗 染色 压片 甲 根尖1～3 mm处 － ＋ ＋ ＋ 乙 根尖1～3 mm处 ＋ － ＋ ＋ 丙 根尖5～7 mm处 ＋ ＋ ＋ ＋ 则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是(　　) A．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚 B．细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚 C．细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体 D．染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚 解析　解离的目的是使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清楚；根尖5～7 mm处为伸长区，伸长区已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体。 答案C 4. (2015·聊城模拟)如图是细胞有丝分裂过程中，不同细胞结构之间的距离变化关系示意图(图中a为细胞的半径)。图中能够正确表示一条染色体经复制形成的两条染色体的位置变化曲线是(　　) 解析　有丝分裂过程中，一条染色体复制后形成两条姐妹染色单体，在分裂中期，染色体着丝点排列在赤道板上，在分裂后期，着丝点分裂后，分开的两条染色体被纺锤丝牵引分别移向细胞的两极，最后两条染色体之间的距离是细胞半径的两倍，C表示正确。 答案　C [必纠错题] 5. 图甲为细胞周期示意图，其中①②③代表间期连续的三个时期，④代表分裂期；G0期细胞表示分裂结束后细胞的去路之一，即细胞暂时不分裂，但在一定条件下可恢复分裂能力。图乙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA变化规律曲线。下列叙述正确的是(　　) A．一个完整细胞周期可用④→①→②→③表示 B．图甲中的③和④时期，相当于图乙中的bd段 C．细胞在细胞分化的过程中发生了基因突变 D．体液免疫中的记忆细胞属于图甲中G0期细胞 易错提示　(1)细胞周期包括细胞分裂间期和分裂期，以分裂间期为起点； (2)细胞分化过程中是细胞的形态结构和功能发生稳定性变化，而遗传物质不发生改变。 解析　连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期，A错误。图甲中的③④时期表示G2期和分裂期，对应图乙中的bcde时段，B错误。细胞分化是基因选择性表达的结果，而非突变的结果；另外，细胞分化过程中不一定发生基因突变，C错误。体液免疫中的记忆细胞暂不分裂，但保持对抗原的记忆能力，当再次接触同种抗原时，会迅速增殖分化，因此属于G0期细胞，D正确。 答案　D [高考真题] 6. (2014·山东卷， 2)下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是(　　) A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高 B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱 C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快 D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少 解析　细胞体积增大，表面积和体积的比值减小，与外界物质交换效率降低；细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强；生长素的作用具有二重性，浓度升高，植物细胞生长速度减慢；体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少，尿液增多。 答案　D 7. (2014·上海卷， 8)在真核细胞中，细胞分裂周期蛋白6(Cdc6，)是启动细胞DNA复制的必需蛋白，其主要功能是促进“复制前复合体”形成，进而启动DNA复制。参照右图1所示的细胞周期，“复制前复合体”组