【创新设计】2016年高考一轮复习高三化学课时作业：第1章 基础课时1化学实验常用仪器及基本操作 Word版含答案[ 高考].docVIP

基础课时1　化学实验常用仪器及基本操作 (时间：45分钟) 1．实验室从海带灰中提取碘的操作过程中，仪器选用不正确的是 (　　)。 A．称取3 g左右的干海带——托盘天平 B．灼烧干海带至完全变成灰烬——蒸发皿 C．过滤煮沸后的海带灰和水的混合物——普通漏斗 D．用四氯化碳从氧化后的海带灰浸取液中提取碘——分液漏斗 解析　高温灼烧固体物质应在坩埚中进行，B错误。 答案　B 2．(2014·湖南联考)下列实验基本操作中正确的是 (　　)。 A．用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平 B．稀释浓硫酸时，把浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌 C．用胶头滴管向试管中加入液体时，胶头滴管紧贴试管内壁 D．检查容量瓶是否漏水的方法是：往瓶中注入适量的水，倒转检查是否漏水即可 解析　稀释浓硫酸不能在量筒中进行；用胶头滴管向试管中加液体时，滴管不能紧贴试管内壁，应在试管口的正上方竖直悬滴；检查容量瓶是否漏水的方法是：往瓶中注入适量的水，倒转检查是否漏水，若不漏水，将瓶正立，玻璃塞旋转180°，再次倒立，检查是否漏水。故B、C、D错误。 答案　A 3．仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是 (　　)。 选项 实验目的 玻璃仪器 A 分离乙醇和乙酸乙酯的混合物 分液漏斗、烧杯 B 用pH＝1的盐酸配制100 mL pH＝2的盐酸 100 mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 C 用溴水、淀粉-KI溶液比较Br2与I2的氧化性强弱 试管、胶头滴管 D 用NH4Cl固体和Ca(OH)2固体制备并收集NH3 酒精灯、烧杯、导管、集气瓶 解析　A项乙醇和乙酸乙酯都是有机物，可相互溶解，靠分液漏斗和烧杯不能分离，应加入饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液，然后再蒸馏出乙醇；B项缺少量取盐酸的仪器(量筒)；C项用胶头滴管取少量淀粉－KI溶液并滴入试管中，再用另一胶头滴管取少量溴水滴入试管中，若溶液变蓝色，则说明有I2生成，即可证明Br2的氧化性强于I2；D项缺少反应容器大试管。 答案　C 4．(2014·湖南省高三四校联考)下列实验操作正确的是 (　　)。 A．用托盘天平称量5.85 g食盐 B．用10 mL的量筒量取8.58 mL蒸馏水 C．制取氯气时，用二氧化锰与浓盐酸在常温下反应，并用排水法收集 D．配制氯化铁溶液时，将一定量氯化铁固体溶解在较浓的盐酸中，再用水稀释到所需浓度 解析　托盘天平只能精确到0.1 g，A错误；量筒只能精确到0.1 mL，B错误；二氧化锰与浓盐酸在常温下不反应，且收集氯气时应用向上排空气法或排饱和食盐水法，C错误。 答案　D 5．(2014·山东理综，10)下列实验操作或装置(略去部分夹持仪器)正确的是 (　　)。 解析　A项，配制溶液时应在加水至距刻度线1～2 cm时，改用胶头滴管加水至液面与刻度线相切，错误。B项，中和滴定时，酸溶液应盛放在酸式滴定管中，错误。D项，利用向下排空气法收集氨气时，应将导管伸入试管底部，否则收集不到氨气，错误。 答案　C 6．(2014·安庆模拟)下列关于实验的基本操作及安全知识的叙述，正确的是 (　　)。 A．蒸发食盐溶液时，发生液滴飞溅现象，立即加水冷却 B．实验室中将KMnO4与乙醇存放在同一橱柜中 C．配制硫酸溶液时，先在烧杯中加入一定体积的水，再在搅拌条件下沿烧杯内壁或玻璃棒慢慢加入浓硫酸 D．干燥SO2时，可以将其通过盛有浓硫酸的U形干燥管 答案　C 7．(2014·山西四校第二次联考)完成下列实验所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是 (　　)。 A B C D 实验 用CCl4提取溴水中的Br2　　 除去乙酸乙酯中的乙酸 从KI和I2的固体混合物中回收I2 配制100 mL 0.100 0 mol·L－1K2Cr2O7溶液 装置或仪器 解析　B项，乙酸易溶于乙酸乙酯，不能用过滤的方法除去乙醇中的乙酸；C项，应在蒸发皿的上面放一个盛有冷水的烧杯，以使碘蒸气冷凝为固体碘，且该装置加热不需垫石棉网；D项，准确配制一定物质的量浓度的溶液，应用容量瓶(100 mL)。 答案　A 8．(2013·福建，10改编)下列有关实验的做法不正确的是 (　　)。 A．分液时，分液漏斗中的上层液体应由上口倒出 B．加热蒸发NaCl溶液时应用玻璃棒不断搅拌 C．配制0.100 0 mol·L－1氯化钠溶液时，将液体转移到容量瓶中需用玻璃棒引流 D．测定NH4Cl溶液的pH时，应先取一条pH试纸将一端浸入溶液中观察颜色变化，然后与标准比色卡对比确定溶液的pH 解析　分液时，分液漏斗中的下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出，A项正确；加热蒸发NaCl溶液时应用玻璃棒不断地搅拌以防液体局部过热引起暴沸，B项正确；配制一定物质的量浓