安徽省淮北市天一中学2016年高考生物 例析遗传中的有关致死现象教案.docVIP

安徽省淮北市天一中学2016年高考生物 例析遗传中的有关致死现象 高考试题所涉及的知识内容，是命题专家们依据教学大纲并参考有关教材选定的。试题所涉及的能力考查，也是依托于学生已有的知识背景，设计有关问题情景和设置某些问题，通过学生运用所学的知识解决问题来实现的。这一点高考在遗传题中是非常典型的，反映在有关致死现象的问题上，而且近年来高考命题专家非常关注这一问题，都直接或间接出现了这类问题的题型。本文拟就这类题目进行归类例析。 一、显性纯合致死 例1．在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。 一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现： A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。 B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1 C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1 根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示） ①黄色鼠的基因型是＿＿＿＿，黑色鼠的基因型是＿＿＿＿。 ②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是＿＿＿＿。 ③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 解析：本题考查据后代性状分离比判断致死类型、显隐性判断、遗传图解的书写等有关知识。 据B中黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中出现黑色鼠，可判定黄色鼠是