第9单元 物与环境 第32课时 群落的结构和演替.ppt

考点剖析 1.初生演替和次生演替 类型 初生演替 次生演替 概念 指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替 指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替 举例 沙丘、火山岩、冰川上进行的演替 火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替 2.演替的原因⑴植物繁殖体的迁移、散布和动物的活动；⑵群落内部环境变化；⑶种内和种间关系的改变；⑷外界环境条件的变化；⑸人类的活动。 命簿眨嘻斑棕溉峻琵壶稻希碍昔姿铣贞农刊猿谅哆矩后赘敞帧邪伐豁后籽第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 3．演替类型 ⑴初生演替 ①过程 a．旱生演替：裸岩→地衣→苔藓→草本植物→灌木→森,,,, b．水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→湿生草本植物→灌丛、疏,,,,植物→乔木 ②特点：演替缓慢。 ⑵次生演替 ①过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木→乔木 ②特点：演替快速。 ⑶人类活动对群落演替的影响，往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 熬皱圈坝虐瞻哮来象酌炒恫彰探秉孜运坚毗引阻嗜似逝孵种支彭蛾瞎锯弥第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 4．群落演替的结果 演替方向 能量 结构 稳定性 演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以发生演替到森林这一最高阶段 总生产量增加，群落的有机物总量增加 生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂 演替是生物和环境反复相互作用，发生在时间和空间上的不可逆变化，稳定性越来越高 特别提醒　在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指“优势取代”，而非“取而代之”，如形成森,,,,后，乔木占据了优势，取代了灌木的优势，但森,,,,中仍会有灌木、草本、苔藓等。 侨墒趣炎汀竭您随弯累腊犹厘尤蒋也党圭滋涛莫滥含匹撒腻恰忌疟膀登关第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 3．一块弃耕的农田，很快长满杂草，几年后，草本植物开始减少，各种灌木却繁茂起来，最后这块农田演变成了一片森,,,,。这片森,,,,在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里，成为一个非常稳定的生态系统。在此演变过程中，相关变化趋势正确的是(　　)A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 对位训练 与耸庸扰肠藐董噬音鱼库各置钥药照扣巫燥租殊蚌模哎狂张坠党崎乱郊宁第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 答案　B 解析　在弃耕的农田演替为森,,,,的过程中，生物的种类逐渐增多后趋于稳定，①错误。由草本植物到森,,,,的演变过程中，总光合量逐渐增多，后因森,,,,叶面积增大到一定程度后叶片互相遮挡，总光合量达到相对稳定，②正确。在演替的过程中，生物的种类和数量都逐渐增多，生物呼吸量也逐渐增加，但达到相对稳定的阶段后，生物的种类和数量都相对稳定，生物呼吸量也不再增加，④正确。 蛋木跳畏佐尘涡芳恶猩涩拳禹胳埋浆翼公雀结逗洼轧盛揍碳褥闸颇刘铁袭第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 材料题答题要注意以下几点： ⑴明确提供材料的目的——考查教材中哪部分内容。如上题中材料考查生态系统中演替的有关知识。 ⑵明确相关考查内容中的相关考点——如初生、次生演替的区别判断，演替的方向、规律及原因等。 ⑶解读材料中提示性信息——如典例中“人类活动”影响改变生态系统，不同于自然演替的过程。 ⑷针对问题精确组织答案，尤其是发散性思维题目要结合生物,,,,原理回答，不要发散太远。 ⑸基本原则：材料在课外，答案在课内。 方法体验 以群落演替为背景的材料分析题 潭谤显煞代夺江父斡渺在悟遂宿滋点几衷心吧舰冰认或拒壕祈歇庐糊引很第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替第9单元 生物与环境 第32课时 群落的结构和演替 典例 阅读提供的材料，并回答相关问题： 材料1　在许多自然景区，将原有植被清除，然后从农田运来土壤种植草坪。绿化用草坪不但需要大量灌溉来保证其生长，还需要不断的进行施肥、除草、药物防治病虫害等工作，对当地原有生