高中记叙文.ppt

1、拟一个带故事性的标题 原则: 大话题拟小题目 方法: 增加附加成分。 词变成词组，变成句子。 爸爸(妈妈)的目光 背后的那道目光 忘不了你那深情的目光 我读懂了你的目光 拐角处的一瞥 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 故事应该有一个明确的主旨，主旨是故事的灵魂，它决定故事的详略剪裁和行文倾向。不是为了编故事而编故事，是为了表达思想而编故事。揭示主旨要自然，最好能形象一点。 通过场面的描写组接成故事，来表达一定的思想主旨。而不是满足于线条式的过程交待，满足于贴标签式的议论鉴定。 教你二招—— 克服平淡无味的方法 1、描写增色 2、用情动人 请写一段教室里很安静的话： 只听见沙沙沙记笔记的声音，有时还有一点哗哗哗的翻书的声音，偶尔窗外还会还传来一两声鸟叫声,老师讲课的声音虽然不大，但是大家都听得清清楚楚。不知谁不小心把铅笔盒碰掉在地下，大家都很吃惊地回过头去看着他。 ★ 特别推荐：细节描写 细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。 示例1 芳草 2006年9月10日《扬子晚报》 作者：田妮 芳草十五岁时，母亲在极度贫寒中病死了，留下了她和三个大龄的哥。父亲是一个酒鬼，除了每天醉卧墙根，对这个风雨飘摇的家不管不问。做饭、洗衣、喂猪、繁琐的家务压在了芳草柔弱的肩上，哥哥们的婚事也像一个解不开的结，系在她的心头。村里照顾困难户，芳草高小毕业后，村里安排她做了民办教师，由此她成了我的启蒙老师。 穷人的孩子早当家，芳草老师没有被生活的重担压倒，上课之余，她找来高中的课本自学。在那间风天漏风、雨天漏雨的茅草屋里，一盏煤油灯常年亮到深夜。她的眼睛总是熬得红红的，因为营养不良而多病的身躯，更是如弱柳扶风。但坚强的意志为她注入了惊人的力量，只要她一踏上三尺讲台，倾刻间就口若悬河、神采飞扬，像换了一个人。所以，我们都喜欢芳草老师的课。她对我们要求很严，但却从不体罚我们，哪怕是最调皮的男生，她的教杆，最多也只是敲敲他的课桌而已。 为了让毕家后继有人，芳草老师含泪答应给大哥换一门亲，那年她只有十九岁。在媒婆二婶的撮合下，他们很快就与邻村的老杨家换了帖子。她的对象小时得过小儿麻痹症，走路总是一拐拐的，太重的农活也干不来。当时已经恢复了高考，为了安心学习，她求男方晚两年成亲。 想一想，下文会有怎样的细节描写？ 我们当时都是六七岁的毛孩子，还不懂得什么是鲜花插在牛粪上，心里却为俊俏的老师鸣不平。班里年龄最小的狗子，用力吸一下鼻涕，说：“芳草老师，你不要嫁给瘸子，等我长大后，娶你做媳妇。”老师一愣，然后摸着狗子的头，淡淡一笑道：“那你快点长大，老师等着你。” 方法——化情为物(事物、景物、器物等) 示例比较： 1、妈妈我爱你，一千倍一万倍地爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子，我还做你的女儿。 2、母爱是一根穿针线（一双鞋、一头白发、一句唠叨、一次回头……） 佳作欣赏 《竹子·爸爸》 “爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹·····　　爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！ 爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。　　夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下耷拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。 爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！” 请您欣赏 示